传统教育的轮回，难道真的是人虐亦虐？让生命遭受蹂躏？学校的虐待让学生刻骨铭心？学校其实是教如何来虐待人的？“传统教育的轮回”让人感悟良多！

　　“如果学校用虐待的方式教书，那整个国家都被虐待，没有人能幸免，在你们国家找一个没有被蹂躏的生命比找三条腿的青蛙还难。”

　　佛继续说：“学校虐待学生，学生虐待社会，这就是报应。上一代人虐下一代人，这就是轮回”。

　　教育是不应该让生命遭受蹂躏，急需巨大变革？如何变革？
　　佛说：“最快的方法莫过于，让孩子们尽情玩耍，一个没有遭受蹂躏的生命，怎么会去蹂躏他人”。

　　“一个没有遭受蹂躏的生命自然会辨别什么是真正有用的学问，他自己就会学，根本不用教，老师所要做的只不过是在学生迷惑的时候，点他一下。” 

　　----这孩子果然可以。。

　　我也觉得这孩子果然可以，你又觉得如何？

附：传统教育的轮回 

   节选了一段，我们传统教育的轮回一目了然。

   佛陀问无术：“孔子是如何教育学生的？”无术想了想答到：“仁。”佛陀又问：“儒教又是如何教育学生的？”无术说：“当然还是仁了。”
   佛陀笑着说：“错！儒教的教学方式可以用两个字来概括，那就是‘虐待’。教唆学生头悬梁，锥刺骨，让他们与戒尺为伴，这是对学生肉体的虐待。让学生从小死记诗书，这是对他们精神的虐待。”
   无术听后，频频点头，深以为然。

   佛陀又问无术：“被虐待最严重的学生长大后都干嘛去了？”
   无术答到：“被虐待最严重的，考试成绩最好。考而优则仕，都当官去了。”

   “当官后干什么？”

   “谄媚上官，算计同僚，奴役下属，鞭笞黎庶。”

   佛的弟子们都被吓傻了。

   佛问：“他们从小读的是什么书？”

   “圣贤书啊。”

   “可是讲礼、义、廉、耻、仁爱的圣贤书？”

   “正是。”

   听到这里，众皆默然。

   过了好久，佛才说：“其实在你们国家，学校教的不是圣贤书，圣贤所讲的东西，是人都懂，根本就不用教，更不用背。把圣贤书全烧掉，你们都不会有任何损失。背无聊的东西本身就是一种虐待，因为人最讨厌重复的东西，所以重复了几千年的圣贤书，让人倒尽了胃口。学校的虐待让学生刻骨铭心。你们的学校其实是教如何来虐待人的。

   这样的学生要是当老师则虐待自己的学生，如果当官则虐待下属与百姓。官场是一所大学，人们在里面传授交流各种虐待人的方法。经过几千年的发展，你们国家虐待人的水平是世界一流的。

   如果一个学生悟性好，从小就拒绝被虐待，那很不幸，他会成为一名黎庶，在社会上被虐待得最惨。

   如果学校用虐待的方式教书，那整个国家都被虐待，没有人能幸免，在你们国家找一个没有被蹂躏的生命比找三条腿的青蛙还难。”

   佛继续说：“学校虐待学生，学生虐待社会，这就是报应。上一代人虐下一代人，这就是轮回”。

   来人问：“如何跳出此因果轮回”。

   佛说：“必须有一代人能觉悟，在被上一代人虐待后，把虐待终止在自己身上，不要再传播下去；必须有足够多的人，在受了别人虐待后，不要把虐待转嫁到他人身上；还需要所有的人都真正享有拒绝被虐待的权利。”

   “虐待止于醒悟的人，这样报应的链条就断了，人们就能跳出这个轮回了，不要人虐亦虐，那样大家都互相折磨，永无出头之日”。

   来人问：“怎样让这个进程加快？我们都等不及了”

   佛说：“最快的方法莫过于，让孩子们尽情玩耍，一个没有遭受蹂躏的生命，怎么会去蹂躏他人”。

   来人问：“那好多真正有用的学问，怎么传承？”

   “一个没有遭受蹂躏的生命自然会辨别什么是真正有用的学问，他自己就会学，根本不用教，老师所要做的只不过是在学生迷惑的时候，点他一下。”

   ----这孩子果然可以。。