萱萱同学爱看的一本书“要是你给老鼠吃饼干”

 

图是妈妈照着画的，买来彩色铅笔以后的第一张画。画很拙，加上拍照以后许多细节都没有了，只能凑合看看。不过这张画萱同学很喜欢，她说“妈妈画的老鼠很高兴”可不是嘛，有饼干吃还不高兴？

儿童文学真是很好玩。那些会写儿童文学的人总是能想出特别的故事。故事里的人干些特别的事情。结果，就一定有了很特别的趣味。现在这一个特别的故事是给老鼠吃饼干。

 

你没有想过要给一只老鼠吃饼干吧？如果要是你给一只老鼠吃饼干，那么你想过没有，这只老鼠会怎么样？

 

这只老鼠就不偷你家里的别的东西吃了？

 

就渐渐地和你成为好朋友了？

 

这是你的思路。

 

这也是很多写作的人可能会写成的模样。

 

有点平凡。这里的平凡的意思是指平庸。

 

现在的这个特别的故事却是这样的。

要是你给老鼠吃饼干，

他会要杯牛奶。

等到你给他牛奶，

他会问你要根麦管。

吃完了，喝完了，他会要块餐巾。

他还要照镜子，

不要有牛奶

沾在他的胡子上。

他一照镜子，

会看到他的头发要剪一剪。

他就会问你

借把小剪刀。

等到头发剪好了，

他会要把扫帚把地扫干净。

 

他一动起手来，可就来功儿了，把整座房子一个个房间都扫遍。不但扫，还用水把地板大刷大洗!（每每念到这里，萱萱同学也要学着我的语气说“大刷大洗”，完了笑的乐不可吱，好象那个词特别有意思一样）

 

他干累了，要睡会儿。那你就得给他个空盒子做床，再加上毯子和枕头。他于是爬进盒子，躺的舒舒服服，还把枕头拍啊拍拍松。

 

他还会请你给他念个故事。你只好拿出书来念给他听，这时他会想要看看书上的图画。

 

他一看图画，起劲得要自己动手画一幅。他会要你给也纸和蜡笔。他动手就画起来。等到画好了，他要签上他的大名，而且用钢笔。

 

于是他要把他这幅画，贴到你的冰箱上。这就要用上胶带纸。

 

等到他的画贴好，他会退后两步欣赏它。这么看着冰箱，他会想起来他口渴了。于是。。。。。。他会要杯牛奶喝。既然他要喝牛奶，自然会要块饼干来一起吃。

 

这是这一个特别的故事的内容。

 

我这样说其实不对，要修改一下。因为这是一本图画书，一本图画书你是不能只说它的文字是内容，它的画画部分也是内容！它的图是在更形象地让这个故事给你看见。你很直接地看见这只小老鼠的模样了。他的很小的个子。他的很大的耳朵。他的很小很小的眼睛。他的左右各三根的胡须。他吃完了饼干、喝完了牛奶之后快活成什么样！

 

他把房间打扫得怎样的乱，然后又怎样的干净！所以他的确是很累了。

 

他把枕头拍啊拍啊拍拍松的时候，哈哈，那个枕头啊！

 

他画的那张签上了他的名的画，里面画的是什么呢？是五只老鼠！他的爸爸妈妈，他的兄弟姐妹，他的全家福！

 

他笑的眼睛更加小了，不过嘴巴非常大，他说，看看我的的图画！我要用钢笔签名！

 

如果没有画，只是文字，看不见这些神情这些动态的有声有色，那么阅读的喜悦是一样的吗？那么孩子的阅读的快活是一样的吗？那么.....肯定是不一样的！

 

这本书里的那些图画是多么可爱啊，不但宝贝喜欢，我自己也真是非常喜欢呢！多么老练、聪明的画法！

 

我们注意下，这个特别有趣的故事里的小老鼠的人称是“他”。我一直都在想着这个故事说的是一个什么意思。我们这些人啊，看书看故事如果不是一眼两眼就从中理解出意思、意义来，我们就不习惯、不能忍受了。我们看给孩子的书也是这样。至于它们好玩不好玩不重要，重要的是意思和意义。这个给老鼠吃饼干的故事也是这样。

 

这样吃饼干、喝牛奶、打扫房间、画一幅画，然后小老鼠口又渴了，故事看样子又要重复一遍，是什么意思、意义，是什么呢？

 

这个小老鼠其实正是一个没完没了的小孩啊！他们是没完没了的，你给他这样，他就要那样。他们天天都是没完没了的！你要有耐心。你要理解他这样和那样。故事里的那个给老鼠饼干的小男孩正是这样理解和有耐心的。他不厌其烦。

 

这个小男孩知道孩子。

 

我也知道这个饼干故事的意思和意义。

 

如果万一我的水平很低，理解错了，我还是很喜欢这个饼干故事。因为它好玩。因为我相信一个孩子读着这样的故事也会觉的很好玩。

 

很好玩很重要！

 

梅子涵老师说的真好！

 

好玩很重要。好玩比有意义有意思还重要。因为孩子们喜欢。

 

每天晚上宝贝睡觉前，要读一本书，要漱口，要上厕所，完了才肯躺到床上，还要和我说一会儿话，这其间，她可能又要喝水，可能手或脚哪里痒了，要我拿“药膏”涂一涂才行，一会儿又太热了，要开空调，开了空调又嫌风有点大，吹到她的脚了，要找一个毯子“盖好”才可以，又嫌布枕头不舒服，要换一个竹枕头，最后一切都弄好，她又想上厕所了，原因是刚才水喝多了。这段时间里，往往是我满心不乐意的做这做那，宝宝在床上滚来滚去的就是不睡觉，开心的看着我为她做这做那。想想看，那只小老鼠真是很象我的孩子，可是我往往没有书中那个小男孩那么有耐心，那么心甘情愿的一遍一遍的配合着小老鼠的要求。

 

每个孩子都是那只小老鼠，无时不刻的考验着我们的耐心。