小学教育猛于虎

文 / 倍儿Belle

     暑期一过，儿子要上小学一年级了。一个周末的清晨，我奉命去学校参加家长学前班。7点半到校，真严格。一周忙碌下来，周末多想睡个自然醒啊。还是学前班要紧。

     校长与一年级老师代表都作了报告。我留神听着听着，忍不住了，拿出纸来，将脑子里闪现的念头写了下来：[小学教育猛于虎]。

     当今中国的教育制度正在摧残着学生和教师们，教师每天需赶教程，目标是学生的成绩，结果关联的是学校的名气名次还有教师的工资和奖金。老师们无奈，因为这是“上边”派下来的任务，她们根本没有反对或者建议的份儿。她们只管教，教程是一定要完成的。

     校长谈到一年级小学生语文要求每天完成一篇课文的时候，我着急了。小孩子有水平高低，老师课堂教学时间能力都有限，无法面面俱到，于是任务落在家长身上。养不教，父之过；教不严，师之惰。教导功课不应该是家长的事啊。孩子终归是孩子。中国的孩子太可怜了，老师也可怜。陈丹青也说中国的教育制度摧残学生，从小孩子开始，细细地摧残。孩子们被教成机器，读书的机器。如果老师在赶课程，怎么将做人的道理教给学生呢，而且学生教得好不好，同老师的工资评定，奖金分配都有关。

     一位老师见我这般担心，走过来告诉我刚才她已经考过小儿，他中文识字非常多，语文一天一课根本不成问题。我并非担心他读书成绩不好，我不忍心他从此埋首功课，忘却玩耍。

     一年级的小不点儿学生，一上学，背个相当于身高一半的沉重书包，意味着童年的结束。本来童年三岁那年就该结束的，我据理力争，在儿子上幼儿园时就是不让他多念书，抵抗考试，所以他得以玩耍至今。我认为他的智商将来读书肯定没有问题，过早念书太多会念成傻子，游戏的过程才更开发智力。我周末将教导语文寓于生活之中，小儿至今已认识中国文字甚多。

     在幼儿园时每周还需完成两篇英语课文，三篇语文课文或儿歌。老师没法完成任务，导致家长每周末教学任务繁重。我后来忍无可忍，写了一篇长长的建议“檄文”给各位老师，于是英语改为每周一篇课文，语文改为每周两篇。我在建议函中写道：我们将小孩子送全日制的幼儿园就是因为家长忙于工作，家长也辛苦不是不想管孩子，因为上有老下有小，重任在肩，所以如此。周末只想同孩子玩耍聊天逛街，增加孩子崇拜我的程度。现在家里成为周末课堂，我实在力不从心，盗用台湾电视剧的台词：“我好想好想休息呀。我好郁闷好郁闷呀。”我和孩子一般可怜。老师们能否恳请教育部门人性化些，不要这样压小孩子这样压家长。后来我明白，这家幼儿园是私立的，为了招徕更多学生，保证生源，用力给孩子们压功课灌知识，把孩子们当填鸭。

     小儿在幼儿园一本厚厚的英语课本，每天小和尚念经似的念，现在我一考他，没记得多少。说明教材失败，我自家“周末课堂”也未认真完成。幼儿园英文老师的发音我听见过，差点没有当场晕厥倒地，热狗hot dog被念成“浩特倒戈”。小孩子的模仿能力是极强的，这样发音的老师不知是从哪里请来的，误人子弟，害人不浅，孩子今后要改成正宗发音就没指望了。这几天我只能从头开始，将英语知识小卡片归类组合，手工制成一本英语书，教儿子念，我觉得我的自制书本更生活化。这小子就算我的试验田了。

     我正为儿子上小学要“甘进苦来”的事担忧呢，我的表姐表妹们用“全都是为了我好”的名义向我发起了正式“攻击”：她们说我工作忙，眼下当务之急要给小儿请个家庭教师，每天辅导他做功课。我坚决反对，请家庭教师就是为了辅导学校这点功课呀，那儿子长大还有什么独立工作和学习能力，被人家搀扶着一路走来的嘛。见我不同意，她们群起而攻之，还说现在小学拼音不详细教的，两个礼拜过一过就得，你的儿子跟不上的。

     我气愤了,加上这个月的工作劳累，冷着脸发最后通牒：“姐姐妹妹们，谢谢你们的好意，我最后说一遍----不请家庭教师。如果我儿子真像你们说的跟不上，那让他考零蛋好了。请你们让我按我自己的方式生活和教育孩子。”

     没劲，为了小儿上小学，什么大事呀，搞得姐妹们都不开心。心烦意乱，更加痛恨这猛于虎的小学教育。如今这种从小学就开始上足发条的教程，非常违背人性的教程，就是为了12年寒窗后的搏击吧。大规模的阵地战开始了。 

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