老师作为一种崇高的职业，一贯是被世人所尊重的。如今，那种尊重似乎随着中国教育的满目沧桑，逐渐化成了国人的失望、责怨和辱骂，在人们激奋的辱骂声中，已经有人用流氓、强盗、伪君子来打击老师的尊严。声讨谩骂老师的声音此起彼伏，“老师乱收费，老师体罚学生，老师加重学生负担，老师是色鬼”等等，本来受人尊敬的老师在人们的眼里成了十恶不赦的大坏蛋，如过街老鼠，人人喊打。

这些年，教育法光顾着保护学生了，好象学生成了弱势群体，出了问题帐全记在教师身上，人们总是戴了一幅“变色的眼镜”，把教师全看成了“黑色”或者“黄色”，视老师为洪水猛兽，是披着老师外衣践踏人类灵魂的伪工程师。目睹老师们真正的生活，我想公正地说为教师说句话，老师是人不是神。有人说很多老师每天起的比鸡还早，睡的比小姐还晚，责任比主席还大，吃的比猪还糟，态度比孙子还好，名声比汉奸还差，赚的比民工还少。我觉得这种说法一点也不为过，社会应该给教师多一份理解与信任。

如今中小学教师头上有“三座大山”：饭碗、升学率、职称。教师不但工作负担沉重，而且精神压力很大，心理负担重。“尊重知识，尊重人才，尊重教师”只是贴在墙上，写在文件上，而实际操作中都是校长说了算。加班没有加班费，节假日不休息，对学校不合理的规章制度敢怒不敢言。学校随时都可以让老师下岗，教师的劳动权利得不到任何保障。

素质教育只停留在口头上，学校拼命追求升学率，升学率高了，才能解决招生问题，于是老师在学校的逼迫下了，成了工作的机器。分数，名次成了衡量老师优劣的标准，而这些东西和老师的奖金、评先、评优，晋级的依据。老师不得不急功近利，把沉重的压力转嫁到学生身上，不择手段地抓分数，包括弄虚作假、体罚或变相体罚学生、驱赶“差生”，压倒对手……来增加高分率。

职称评定是每个老师的头等大事，作为老师当官无望，发财无门，唯一的盼头就是熬到一定的年限，能够晋级。由于僧多粥少，职称评定越来越难，除了必须的硬件，那些软件要求让人眼花缭乱。什么论文多少篇，学生获奖多少个，升学率多么高……仅有的几个工资就花在买论文、买普通话、计算机、继续教育等合格证、交评审费上。即使是一切都准备停当，也还得找人拿钱疏通关系。一场高级教师评下来，没有上万元，想也别想。

很多人说老师办补习班，攫取外快，那只是个别人的行为。很多老师课程多任务重，学校的段考、终考、月考已经把人压的透不过气，不少学校还有早晚自习，早上5点多到校，夜里9点多回来，尤其是毕业班，老师忙的连轴转，哪里还有精力办辅导班？作为一个有责任心的老师，是不会丢掉自己的本职工作赚取那些不该赚的钱，尽管那些钱要比国家给的多的多。

老师的责任更是重大。学校是教书育人的地方，学校不是看守所。传受知识教会学生做人是老师的天职。可是，有不少家长，推卸自己的职责，抱着把孩子送到学校看管起来的想法，有的家长直截了当地说，孩子学不学习没啥，老师看着他别到社会上惹事就行了。这些学生的素质可想而知，他们是被学校招来做“大爷”。而教师只有充当“三重孙子”的份儿，在家长面前是孙子，在社会面前是孙子，在学生面前。管松了他们就跑出去了，管严了他们就受不了，老师和学生成了敌对关系，学生把 老师看成了仇人，打骂老师的现象时常发现。有的家长偏信自己的孩子，态度恶劣，于是就找报社找媒体，大肆宣传，老师就成了众人之矢。

说老师乱收费更是天大的冤枉，每个老师绝不敢背着学校收取学生的任何费用，每次收费，老师不过是代管而已，那些钱在老师手里根本暖不热的，一分不剩的上交到学校，而那些花到那里，已经不是老师了解的范畴了，说老师乱收费根本就是无稽之谈，那只能说是学校乱收费，和老师没有关系的。

中国教育制度下的老师是可悲的，任何人都可以来对老师指手画脚，苛刻要求。当你对老师谩骂侮辱的时候，请你记住老师不是神，更不是妖魔鬼怪。