初中英语面试（试讲）讲解（以人教版为准）

我考试时使用人教版，有的地方面试用外研社的，我觉得大体思路是一样的，欢迎指出我写的欠妥当的地方，也欢迎大家补充，不明白的咱可以交流一下。

一、教材准备

以招考简章为准，清楚用的是哪一版本，大部分地方考试用当地现行初中教材，所以可以提前研究教材。考试时，很多地方不让自己带教材，给你发材料，备完课后，带设计的课题提纲进入面试室。

二、面试技巧

进入面试室，鞠躬，报一些基本信息：

Good morning/afternoon, ladies and gentlemen. I'm number... My topic is...然后上讲台，开始讲课。

讲课完成，说My class is over. Thank you! 鞠躬，离开。

   三、课程设计

   遵循“导入——听力——练习——总结——作业”的思路（以SectionA为例）

1、Class begins. Good morning,class. Sit down,please.

2、导入

导入方式多种多样,可以唱歌、画简笔画等，这些都是加分的项。

一首“The more we get together”把八上Unit 6 I'm more outgoing than my sister.导了出来。我导八上Unit 8 How was your school trip? 时用到了简笔画，我看过这节课的视频，但它是用课件展示的，我只是把图片换成了我画的比较熟的简笔画而已。

在导入环节，要注意与学生之间的交流，比如说（还是上面的例子），同学们在猜的过程中，如果没猜对，可以说Sorry./Not exactly./Quite near.不要说No.

导入后，板书课题，像八上Unit 2 What's the matter?，说Today, we'll take up "Unit 2 What's the matter?" 一口气说完，快速写完(不要说一个单词写一个)之后，是可以领同学们读一遍的。

说完了自己的情况，就要问同学们的情况了，反正没有学生，自己说啥就是啥（以七下Unit 10 Where did you go on vacation? 为例）。走下去，模拟叫起一个学生（假如是个男生），说：

You, please.Where did you go on vacation? Oh, Hangzhou. And did you go to the West Lake？ 引导学生回答Yes./No. ，还要有适时的交流（e.g. I think the West Lake is beautiful. Do you think so? )。评价语不要少.Excellent./Wonderful./What a clever boy./Well done./You've done a good job.尽量不要用fantastic，评价语很重要，整堂课都要用到。这时候呢，我们做一个人称转换练习（重要），并板书重点句型，可以放在黑板的中间位置。说Class ,where did he go on vacation? Did he go to the West Lake ?引导同学们说出答案，一边问一边板书如下：

A: Where did he go on vacation?

B: He went to Hangzhou.

A: Did he go to the West Lake?

B: Yes, he did.
板书呢，要写全，不要使用省略号（Did...go to...?)，不好看。

还可以再叫一个女生，只是人称转换练习时把he改为she 罢了，she就不用写了，上面的板书这节课都用到。

之后，我们要适时做一个pairwork。

说：Now, you should make up your own conversations like this.至于时间问题我们可以说：How many minutes do you need?/Five minutes for you,ok?/Is 3 minutes enough?(一种商量的语气)。再说Do you understand?之后练习就可以了，可以下去走走，随便说几句（e.g. Speak aloud, please.)，也可俯下身假装和学生做个交流，用时尽量少。完成之后要have a check。可以叫起一对学生，在她们对完话之后除了说些评价语（之前有论述）外，也可以进行一个简单的交流。

3、是时候讲课本了，主要是从听力下手，与上面环节的衔接大家要下功夫了（以SectionA 2a-2c为例）。

听前，如果有课堂重点的话要指出来，比如八上Unit 8 How was your school trip? activity 2b中的autograph,won,prize在听前要解释清楚。然后说Are you ready？Here we go./Ready? Go./Shall we begin? Let's go.

听完了，对答案。一般第一个听力简单点，可以和同学们一起做,加上评价语（e.g. Well done.)

最后说It's easy for you, right?/I don't think you need to listen to it again.

4、一般SectionA(2a-2c)还有个listen again然后做题。

听完之后，题可能较难，可以说:

Have you got the answers? No? Maybe it's a little bit difficult for you. Shall we listen to it again?

听完后，一般会以一个对话的形式来check the answers(以八上Unit 1 How often do you exercise?activity2b为例)。说：Let's check the answers by asking and answering. I'll give you a sample. Who'd like to help me?叫起一个学生，以两种语气展示一下，然后要同学们准备，之后怎么做就不再赘述了,记得进行适当的评价与适时的交流。这是一般情况，还有的课题这部分以T or F等形式考查，如有疑问，咱一块儿讨论。

5、最后，一般会设计一个表格形式的groupwork，并以making a report的形式加以展示，这就根据需要来了。

6、总结，说：What have we learned this class？ 最好叫学生们自己总结。

7、作业，说：Homework for today.别的不多说。

8、That's all for today. Class is over. Have a nice day, boys and girls.(完）