看了一下1912年编辑出版的小学语文课本《共和国教科书》，还是挺感叹的。我不知道现在小学前三年的语文课本是什么样子，只能跟我印象里依稀仅存的记忆比较，比较我学过的小学课本。

       这12条注重点如果逐一的讨论开去，我想大概只有最后一条还有得比吧，比彩印技术当然是现在的课本做的好了。单说第一条国粹特色，我实在想不起来在语文课上学到了什么，因为一说到国粹我就满脑子的麻将，虽然我根本就不会打麻将，你们说奇怪不奇怪。如果再多想想，应该是京剧，就是中国的戏曲艺术吧，昆曲啊，各种地方戏啊。但是中国戏曲我并没有在小学的语文课本上见过，所以国粹特色的内容我实在想不起来。

       说到第一课《人》，这个要给赞，“人”字确实应该作为一个开始读书写字的人最该认识的字，这个字的意义已经离我们越来越遥远了，不是吗？

       跟清末的语文课本第一课作比较，呵呵，是“从天到人”的时期。我们现在经历的大概是从人到各种“神”的时期吧，要逆天啦。还记得我那时候学的是“天安门”、“工人”、“农民”、“司机”、“拖拉机”等等这样的词汇，当天的家庭作业就是抄生词，然后家长报听写。

       生活知识类我记得尺和寸是学过的，至于说“一小舟”我倒是想起成语《刻舟求剑》那一课。说实话，当时没太搞懂那个人为什么要在舟上刻一刀，反正我不太理解他是怎么想的，所以学习那篇课文的时候我一直处于半拉懵逼的状态。也难怪我后来物理学的也很差。。。。。。从来没有搞清楚那个一会上坡一会下坡的小车到底想怎样。

       道德品行类应该是跟目前的生活环境不接轨了。比如《路遇先生》里面讲的如今就行不通了，现在路遇先生，趁早躲远点，不是碰瓷的就是拐卖人口的，不等先生走远呢赶紧自己先颠了。至于说《我国》，精短，准确，我为中华之人，岂可不爱我国耶！

       共和思想类，倒是解释了那个有名的街访问题，你幸福吗？如此的小学语文课本，千言万语的感慨，这就是为什么之前那些只上过小学的人就可以做出一番大事业的原因吧。看来，我们和我们的孩子们必定在文化的沙漠里干枯致死，实在看不到生的希望。我们已经走得太远了，神速似的远离了我们的语文，望洋兴叹吧，身子已经被沙子埋严实了。