尊敬的孟老师您好：

初一下学期开始，男孩开始向几个好朋友诉说自己喜欢上了某女生，当学生向我反映这个情况，我找他说了几句，他一味否认有这种事，我自顾自地给他上了一堂青春教育课。初二一开始，他的表现就更大胆，在纸张上画这个女生的图像，并写着“我爱某某某”，同学哗然。我一找到他，还没说两句，他哭得哗啦啦。这个男生的父母均为文盲，父亲更是“暴君”，打起孩子十分狠。我断不敢把这情况告知家长，可看着他的学习越来越差，我真不知如何下手。

 

 

 孟迁回答：

“我自顾自地给他上了一堂青春教育课。”这种方法肯定行不通，以后不可这样做。

说到底，我们不可能阻止一个孩子春心萌动以及他相应的举动。我们唯一能做的是，帮助他建立相对成熟的恋爱观。比如，喜欢和爱的区别；人有克制欲望的责任；在未来飘忽不定的情况下，在自己身心不断变化的情况下，“爱”也是很不可靠的；为了这种不能确定的“爱”，而荒芜自己的青春是愚昧的。

或许有人会说，孩子听不进我们的道理。这包含两个方面的问题，其一我们应该选择或者创造良好的教育时机；其二，我们应该给孩子“不爱”一个充足的理由。