今天学生会的师妹来收教学信息表，她看着我写得满满一大张的表，惊呼：“怎么写那么多啊？好强啊！”呵呵，我笑。这可是我昨天颇花了心思去认真写的呵：）
昨天看到新发下来的〈学生教学信息月报〉和学生教学信息表，月报上对于教学信息员的反映事项增加了，信息表也做了新的调整，分为信息员个人意见和班级同学意见，而且增加了回馈、评估和激励机制。看到这些改进我真的很开心。因为这些都是我上次意见中曾提出的问题，本来当时交上后还惴惴不安，担心会不会触怒老师，没想到他们非但没有生气，还在月报上对我提出了表扬，有点受宠若惊，但随后释然。
上次我真的很生气，本来学校建立教学信息站也是为了能更好地促进教学工作，由每个班的学委充当教学信息员，每月填写信息表，反映各种与教学有关的问题，可是我发现问题很多，根本就没有起到应有的作用。上上次学生会的同学来收表的时候，我还没写，我让她稍等一下，她就说：“没关系，你就随便写几句吧。”还把别的信息员的表给我看，每张都是稀稀落落地写那么不咸不淡的几句。而上次呢，我给学生会的同学发短信要交表时，她竟然说：“你写什么东西了么？要是没什么东西的话，我就不去了，你给我说说，我帮你写上得了。”我晕，这是什么态度啊！也太不把这个当回事了吧。后来我坚持要把自己写的满满一张交给她，我问她这些表都交给谁，有没有针对上面提到的问题进行解决，她懒懒地说：“就交给系里的老师呗，他们有心情了就看看，否则就扔在那儿了。”
我愤了，这都什么啊，搞了这样一套模式出来，每个月末我都很认真地去写那张表，把自己想到的和同学反映到的问题写下来，辛辛苦苦去做，结果呢？从上到下，首先，学生会作为一个所谓的教学信息站，如此地不在乎，根本不把它当回事；其次，很多教学信息员也不把它当回事，只是敷衍了事，学校没有给我们相应的评估和激励措施；再次，我们提出意见后，学校也没有什么有针对性的反馈，也就相当于提了也白提。这样下来，建立这样一个信息站，我们每月还要写表还有什么用呢？
我最讨厌形式化的东西，也很讨厌某些人的不负责任。于是，就直言不讳地提出了我的意见和担忧。还好，学生教学信息中心态度很好，很快做了相应的调整。只是希望它越办越好，真正发挥作用。
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