教慧慧识字其实是始于偶然，在小家伙1岁左右的时候在网上申请了一个巧虎试用版。试用版的DVD里面有3-4岁版的内容，里面教了两个汉字：“水”和“火”。当时小慧慧正好1岁半，讲话都还没能怎么说得清楚，跟本没想太多，她喜欢看也就让她看了。小家伙1岁8个月的时候我们带她一起去了一趟湖北，在火车上小家伙突然指着前方对我说：“妈妈，火。”在弄清她指的是车厢里的“小心用火”牌子后，我和慧爸都惊讶极了，我用纸笔写下水字给她认，她也认对了，从此之后开始适量地教小家伙学汉字。我教她识字用的是我自己的一套方法，一边给她展示汉字，一边用身体和动作做出字的造形，小家伙学得很开心，在她两周岁时识字量已经有超过20个。尽管当时有小有成绩，但我们还是那种兴致上来就教一下，复习一下，从来没有说系统连续的学，从来没给她什么压力。后来慧慧初上幼儿园那段时间内，只要不用上学，我们陪着她到处去游玩，就没再要她所谓的“学习”或“复习”，小家伙的幼儿园开设有分享阅读课，小家伙那段时间在幼儿园的分享阅读课上认识了不少的字，发现这一点也是出于一个偶然。最初小家伙上完课把书本拿回家念给我听，我们都以为她是背下来而已。直到有次她另外的地方认读出一个我之前没教过她的字，我很奇怪地问她：“你怎么会认识这个字呢？”她跟我说：“在大图书（分享阅读）里面的嘛。”这时我又一次意识到小家伙其实自己很乐意去学习汉字的。

    小班第一学期里，慧的识字量又有了增加。在识字量渐渐多了之后她看到字词常会脱口而出念出来。如果其中有她不认识的，她也会主动问我，渐渐有了个良性的循环。而我也从书中学到一个重要的亲子阅读方法，所以我们增加了一个小习惯，晚上睡觉前常会和慧慧一起看书。我会先让小家伙看看图画里有什么，让她用自己的话讲一次给我听，然后再和慧慧一个一个指着念出图画下的字。
    去年年底我买了一套学汉字的软件，里面以一些简单的小游戏来学习汉字，我设定让她一次学3到5个新字，每次游戏时间不超过30分钟，而那软件的效果还是挺让我满意的。我依然没要求慧慧每天都要学，反而她都会主动来跟我说要玩“游戏”。到现在为止，我自己不清楚慧到底具体认识了多少汉字，可以肯定的是绝对超过400个字。
    前些时候，我和小家伙一起看电视的时候，我用遥控器一个个地翻着选台。其中一个画面有个人拿着一块牌子上写着“我需要一个对手”我没停下，就直接翻过去了，画面也就停留那么半秒钟，小家伙却在那个画面过去之后，很自然把几个字都念出来了。我问她刚才几个字这么一下就能看清了？她点点头，看一眼就能读出来了。
    我常说孩子的头脑就像一块吸水的海棉，这段黄金时期，你教什么她就记什么。我不求现在要让她学习多少书本上的知识，但我会要她懂得学习和学习的方法，懂得学习的乐趣，这才是最重要的。