韦建华主任全面主持课题研究工作，分管学案设置研究，他能够带头上示范课、认真研究撰写心得体会和各个阶段研究报告。开题至今有多篇文章获奖或发表。其中《由“泰勒实验”所想到的——减负增效学生个体差异性教育实践浅析》2010.11获省“师陶杯”三等奖；《数学教学中后进生的转化策略研究与反思》2011.2发表于省级刊物《数学学习与研究》杂志。2012年5月撰写的《初中数学教学分层课例——反比例函数应用教学》发表于国家级刊物《学友文摘》杂志。所上的校级、市级公开课获得了领导和同仁的肯定和好评。钱潜老师的《数学探究式教学初探》2010.4获常州市教育学会三等奖，《追求高效课堂从有效情境开始》2011年4月获金坛市教育研究与培训中心“减负增效”专项征文评选二等奖获金坛市教育研究与培训中心二等奖。赵火庆老师撰写的《减负背景下物理学案的运用体会》2011.4获金坛市教育研究与培训中心“减负增效”专项征文评选一等奖，《浅谈导学案在物理复习课上的运用体会》2012年12月获金坛市教育研究与培训中心二等奖。符小梅老师撰写的论文《依托物理课后学习，延续物理学习兴趣》2011年11月获江苏省师陶杯论文评选三等奖，《学生师徒结对在物理教学中的实践与体会》获常州市教育学会三等奖，《初中生物理学习常见的思维障碍以及对策》2011年10月发表于常州教师教育杂志，《有效教学——教师教学的永恒追求》2013年1月发表于省级刊物《数理化学习》杂志。

詹丽娜老师负责课堂教学行为艺术研究。她撰写的《创设问题情境打造高效课堂》2010发表于省级刊物《新课程研究》；《语文课堂总结》2010.1发表于《常州教育学报》。陈伟琴老师的《让思想工作情韵悠然》2009.12发表于《常州教师教育》，《高效的课堂应立足预习》2011.1发表于《考试》杂志，《论教育的艺术性》2011年8月发表于《华章》杂志。汤爱花老师撰写的《浅谈减负增效下的英语作业的布置》2011年4月获金坛市教育研究与培训中心“减负增效”专项征文评选二等奖，《浅谈中学生课堂活动参与的收获》2010.11发表于省级刊物《新课程学习》；《优化口语训练，让学生开心开口》2011.2发表于《常州教师教育》。雷春菊老师的《改变创造和谐教育》2010.12获省教育学会三等奖；《浅谈小组合作学习在英语教学中的应用》2010.12获金坛市级二等奖，《突破减负增效的三大瓶颈》2011年4月获金坛市教育研究与培训中心“减负增效”专项征文评选二等奖。她作为一名年轻教师教学成绩在同行中名列前茅，作为市英语中心组成员课堂教学得到研训中心领导的多次好评。李君老师撰写的论文《改变枯燥使政治课堂教学生活化》2011年5月发表于《才智》杂志，《教会学生预习  提高学习效率》2010年发表于《新课程》杂志，《抓好课前预习  尝试先学后讲》2011年发表于《常州教师教育》。

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