献给每一个爱的家庭

                中国第一部幼儿电影

                   《 小 人 国 》

                 21世纪的育儿宝典

                  00后的心理实录

    由北京师范大学艺术与传媒学院影视系和《电影艺术》杂志社共同举办的真实电影《小人国》观摩研讨会于2009年11月18日在北京师范大学北国剧场举行。北京师范大学著名学者黄会林、林崇德、王一川、周星、王宜文，著名文化学者于丹，《电影艺术》杂志主编吴冠平，著名电影学者胡克、饶曙光、陈旭光、张卫等参加了观摩研讨会。

    《小人国》获得2009年四川国际电视节纪录片大奖金熊猫奖，并且受邀作为2010年半岛国际电影节开幕影片。

    影片将于2009年11月20日在全国盛大公映。                                        

    跟踪两载、历时三年完成的《小人国》拍摄了五岁的孩子王、二岁的探险家和四岁的情感公主，展示了即使父母也并不了解的儿童的真实状态，而主人公所在的幼儿园名叫巴学园。

巴学园是日本畅销书《窗边的小豆豆》里的一所学校，一个儿童的理想国。中国儿童教育家李跃儿试图把巴学园从理想搬进现实中国，而北京师范大学教授张同道居然花费三年时间跟踪拍摄，制作了真实电影《小人国》

    2009年6月以来，《小人国》陆续在北京、上海、成都、南京、沈阳等地举办首映活动，观众反响强烈。82分钟长度，60分钟情不自禁的欢笑，从雪花飘飞、辰辰依然等待开始，泪腺丰富的年轻妈妈开始小声哭泣——就是这样一部神奇的电影：比虚构更精彩，比喜剧更欢乐。不少看了影片的父母都发出这样的感叹：孩子在幼儿园是这样的，原来我们并不了解孩子！一位企业白领连连跟妻子说：原来孩子生错了，再生一个。

   国内外著名的心理学家，中国心理学会会长林崇德教授：我们现在都在提倡师德，十六大一再讲教师的素质就是师德与业务能力，什么是师德，我觉得应该是师爱，老师对学生的爱，这种爱是无私的、一视同仁的，言慈相机，这样的爱不是每个人都可以做到，我们《小人国》恰恰体现了我们老师的慈爱，换句话说，老师用爱教育孩子们，打人的孩子池亦洋，最后也能够成为讨人喜欢的，乐于跟小朋友融洽了相处的这么一个孩子。

    北京师范大学艺术与传媒学院教授、博士生导师黄会林教授：同道的电影，生命鲜活的呈现，给人丰富强烈的感受。大家看这样的片子会有很多的联想，也有很多寄托，所以我觉得，这种生命的力量是独特的，这样一种原汁原味的真实，又是在小人国的国土上，再加上原汁原味的生命的活跃，我想，这是我受感动的原因所在。

    北京师范大学艺术与传媒学院副院长、教授、博士生导师，知名文化学者于丹：今天我特别想要祝贺同道的这部作品，我作为他的朋友，这部片子反映了他两种身份，第一，他是一个专注于纪录片电影研究、具有丰富实践经验的导演，第二就是一个用心的父亲，他在这个片子里那种父亲的感性和研究者的理性，有一种深刻的融合，是一种水乳交融，我能够理解他的真实。

    我想说，这里面有一点，让我感到最深刻的，就是关于什么是我们对于人评价的标准？真实究竟是什么？这些孩子，他们是什么样的，我们可以选择对这些孩子进行两套不同的评价体系，比如池亦洋，我可以评价他是一个反叛、缺乏教养、粗鲁、喜欢制约别人的坏孩子，他身上有顽劣、不服管教，有伤害他人的危险意识。

    但是也可以用另外的体系评价，你可以说这是一个身上有真正男子汉气派、有领导权欲，同时他喜欢用公平呈现在这个世界上，他喜欢他的伙伴像男人一样呈现勇敢，顺服规则，表现能力，他训陈柄栋的时候说我从来不哭，输就输了，表现了非常阳光的人格，他可以呈现出他良性的成长。

    第二个孩子，就是勇敢等待的辰辰，我们可以用一套体系评价她，说她的脸上有与她年龄不相符的忧伤，她对人生冷漠，她所有的目光在南德一个人身上，她身上的偏执和过分自闭的倾向。也可以说辰辰是一个多情善感的孩子，她在这个年龄上少有的能够坚持的孩子，她是一个不仅呈现态度，愿意把自己碗里吃的分给南德这样的孩子，南德见了她以后，她也有自己的微笑。

    锡坤，你可以评价他是个小捣蛋鬼，用冒险呈现现实规则的破坏，一定要把规整好的东西撒在地上，他一定要弄出一点动静，以一种颠覆性的方式建立他的价值。也可以说他是一个永远有探索精神的孩子，可以用各式各样的东西实验垃圾筒到底有多大的容积，他可以在散乱的秩序里面奔跑，活跃的感受所有冒险的可能性。这也是锡坤。

    我们看到了一个一个这样的孩子，成人世界里，我们习惯以偏概全，我们说谁是君子，谁是小人，谁坦荡可交，可是小人要提防。我们的孩子，两岁到六岁的孩子，他们的身上有多少多面性，我们怎么评价一个人？因为我是外行人，我不能评价真实电影，我只能说我理解我的朋友张同道的真实是什么？真实不仅是影像的记录，不仅仅是判断和童趣的呈现，真实是触摸到我们理念中的一些成人所迷惑的观念，我们看到的生活，我们看到的成人世界，真的真实，我们对他人的评价真实，这些孩子告别幼儿园以后，就会上小学，习惯于每个学期拿到的评定的评语，评语习惯于孩子归纳于几句话，我们一生记录在那几张纸里，我们活在他人的口碑中，口碑带有鲜明的褒贬色彩。

    这部电影对我的震撼，就是让我们从了解孩子开始，让我们回到幼儿园，去学习对一个人公平的观察，真实是在什么中间呈现的？同道说，用一些生命去记录另外一些生命，呈现的载体是时间，如果不在两年之间拍摄，如果以两个月时间拍摄，我相信也能剪出一个82分钟的片子，但是我们会看到的，甚至在戏剧性上不会比现在弱，但是不会这样例题丰富。

    今天是一个速成的时代，记录一个影像真实的魅力，敢于在今天与速度的规则沉默的抗衡，靠得起时间的人，会以真实还真实，那就是它的多元，我们无法说谁谁好孩子，谁是坏孩子，我们只能说蕴含着丰富的特性，孩子的世界也是很复杂，受欺负的豆豆说平时我总被人欺负，今天我要大发雷霆，这多像我们很多人的状态，很多人兔子急了，很会跳墙，人的困顿无助在孩子的世界中都有呈现。

    这个片子让我思考承认世界到底有多少真实的成份，对于人性的认知、对于世界的观念，我们多大程度上接近了真实，一部纪录片是开放的，要提供的不是结论，而是带我们进入思考的起点，一个纪录片，呈现的不是一个好莱坞似的大团圆，而是一个过程，这个过程从容，甚至紊乱，这个片子中间有一些零星、但是真实的碎片，我希望这些真实的碎片落在成人的世界中，能够激起真实的反响，让我们重新面对这个世界。

    中国传媒大学教授、博士生导师胡克：那两个孩子，辰辰等南德，要不然就是一个孩子，要不然就是一个最好的演员，根本没有把摄影机放在眼里，她就在那儿等那个孩子，即使现在明星，赵薇、章子怡都演不到那种纯真，迫切的等男孩子来，男孩子来了，不理他，她迫切的心情，要不然就是表演的好，要不然就是没有表演，是本性，联系于丹的说法，我们成人，我们之所以为成人，我们是被文化改造了，我们成了文化的人，我们离开了孩子的天真已经很远了，我们知道我们该说什么，该干什么，知道该做什么表情，这种情况下，我们意识到让你看一看，儿童的纯真的感情是什么？一个男孩子跟一个女孩子的纯真感情是什么的时候，你要看这种电影，你不能看即使是奥斯卡明星演的纯真感情，你要看真实的，不知道怎么装不知道怎么做的东西。这种情况下，这个电影是很有意义，或独特的，或者有特殊的功能。

    《小人国》：献给每一个家庭的珍贵礼物，一部前所未有的电影传奇！