前两天，我们机构搞注意力培训，家长带着孩子们来听课并现场给孩子做测试，有一个一直离不开妈妈的女孩儿引起了我的注意。

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微微，女孩儿，四岁半，很漂亮又很可爱，妈妈也很年轻漂亮。培训课程需要妈妈暂时跟微微分开一会儿，所以老师们习惯性地把孩子都带到活动区陪孩子玩游戏，而微微就是其中极特殊的那个，她远离孩子的群体，站在活动室门外不肯进来，口中只重复一句话“我要找妈妈”。我们的老师试图多次想带微微进入孩子们的游戏区，越是拉微微的手，微微向后退得越厉害。我走过去，示意我们的老师，孩子交给我来带，她陪其它小朋友。

一、建立信任

我蹲下来，保持一种高度，让微微俯视我。这种行为是有意义的，要跟孩子平等对话，要带给孩子不是高高在上需要仰视的感觉，孩子从心理上才更容易接纳这个人。我邀请她进来跟我一起玩，同时还问了很多问题，试图找到孩子关注的兴趣点，微微目光一直没离开我，但是除了回答我基础的“你叫什么，几岁啦”之类的问题外，一定会加上一句话就是“我要找妈妈”。有一个问题，孩子回答我没有附加那句机械的“我要找妈妈”，这个问题就是“你喜欢小猫还是小狗”，“我喜欢斑点狗”，接下来事情就要好进展一些。感谢百度啊，我用手机现场百度了很多斑点狗的照片，问她喜欢哪只，并邀请她进来一起画。她答应了，并且在这个过程中，她的眼神会不停地注意到小朋友们在玩什么。终于突破了进门这一关。

二、进门意味着我信任你

微微脱掉鞋子，还跟我说，这个鞋子有点挤，看起来无关紧要的表达，其实都在透露着孩子跟我在一起比较放松，也比较友好的态度。我从箱子里拿出纸和笔，征求她的意见，“我们在哪里画呢？趴地上？凳子上？桌子上？”微微选择了桌子。“你会画什么？”我问，“兔子”，说完，她就开始画小兔子，我继续百度图片，要找一个不一样的卡通图片，最后我选定了“尼克”，因为《疯狂动物城》前段时间很火，我女儿很喜欢，估计微微看过，可能会喜欢狐狸尼克，结果，我想错了，她不认识，不过我又多了一个解决孩子人际关系恐惧的机会。

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我问她，“你不认识尼克，不知道其他小朋友认不认识，你拿着阿姨的画，去问问其他小朋友好不好”，她习惯性地拒绝了我，但是她建议让我去问，我“勇敢”地带着我那很丑的作品去问小朋友，“微微让我来问你们，你们知道阿姨画的是谁吗？”，“不知道……”，知不知道已经不重要了，重要的是我已经用语言把微微带入到这个团体，建立了一种情感的淡淡地链接。等我从孩子团体中出来会到微微身边的时候，感受到微微轻松愉快的心情。

三、关系链接，安全的环境最重要。

我把孔明锁拆开了，微微现场改造成“过家家”的游戏，后来又把木块顶在头上，我们两个玩起了运输比赛。比赛又是一个让孩子融入团体的机会，这个活动在团体中活动才比较有意思，当我们玩得很嗨的时候，我跟微微说，“大家一起来比赛吧，这个更好玩”，微微说，“只能让一个小朋友过来一起玩”，为融入团体又进了一步。团体中又有比较热情的小朋友，几次邀请微微一起做游戏都被拒绝，但依然保持热情。

最后，我抽身出来，算是顺利把微微交给那个团体，微微跟孩子们一直玩得很好，妈妈在旁边一直惊讶地看着微微。

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其实中途，微微去找了妈妈两次，一次是微微要取她的毛绒玩具，一次去喝水，我还是有些担心的，但是结果还是比较欣慰的，微微答应回来，都做到了，第一次她取毛绒玩具，我是陪着的，第二次她喝水，告诉我让我原地等她。

四、每一个缺乏安全感的孩子的背后都有等待你去理解的原因

跟微微妈聊了一会儿，微微妈告诉我，这是微微从未有过的状态，微微上的任何艺术课，几乎都要全程陪同，偶尔是半程，微微同意让妈妈离开，妈妈才能走，否则课程是不可能继续的。微微去任何的儿童游乐场所，微微都黏在妈妈身边，从来不会跟小朋友接触，除非她们很熟了，那是一个很慢热的过程，今天的确是很突破了。

简单了解了一下微微的成长经历，可能造成她安全感缺乏的原因，一方面她受过大她几个月的孩子的欺负，可能造成她对陌生小朋友的不信任，对熟悉的小朋友才可以一起玩耍的结果，另一方面由于母亲的情绪化，带给了孩子一种强烈的不安全感，最爱的妈妈都有可能随时因为自己的不听话而快速翻脸，这也可能是造成孩子不安的因素，在跟孩子打交道过程当中，我也感受到了孩子对我面部表情的过度关注，其实就是在反复确认她是否是安全的。

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孩子从小安全感的缺失会导致孩子对环境中人的不信任，做事胆怯，容易与小朋友发生冲突等等人际交往的问题。作为母亲或者孩子长期的养育者，管理好自己的情绪很有必要，同时对孩子要保证说到做到，不欺骗，不能做到要给孩子合理解释，不频繁更换孩子的照顾者，不给孩子对自己的信任造成破坏性行为，孩子受欺负或者能很好地保护好孩子，或者在欺负发生后养育者能正向积极地解释这种欺负的行为，不给孩子造成心理阴影，孩子内心的安全感还是会很好的。

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当孩子自己在发展独立性的时候，作为家长要及时发现并引导，比如孩子独立做一些以前不可能做的事，独自乘电梯，独自在一个陌生环境玩，孩子偶尔消失在家长的视线之内，家长不要恐吓孩子，或者过度保护也会破坏孩子的安全感，这个时候家长要正确引导，告诉孩子不安全的隐患在哪里，需要如何注意，而不是全盘否定孩子的行为，让孩子退回来依赖家长的保护。

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刘琰，国家二级心理咨询师，中科院心理所硕士研究生，曾任百合网天津VIP服务中心婚恋咨询师​​​​

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