初三毕业的那年，全班同学凑了一点钱，买了几本挂历，准备送给教过我们的几位老师，留作一份纪念。因着我当时写字比较好（电脑诞生以后，我现在几乎不会写字了，哈哈……），所以班委会决定，挂历上的赠言一定要由我来写。那晚，我兴冲冲的把挂历拿回了家，晚饭后便开始投入了“工作”。

    “赠给教师”。字迹真的很漂亮，拿到哥哥面前炫耀一番，本想哥哥定会用溢美之词让我的虚荣心得到满足。可是哥哥却说：“赠给教师？这样写不太好。”

    “为什么？”我不解的问。

    “我说了你可能也不会懂。教师只是意味着一种职业，而老师却饱含着太多的内涵。你把老师写成教师，就好比工厂里的徒弟称他的师傅为工人……”哥哥当时说了很多，至于省略号后面的内容，现在我已经记不清了。

     长大以后，慢慢的体会到了哥哥那番话的道理。

     的确，“教师”只意味着一种职业，而“老师”却包含着太多的内涵，有情感，有关爱，有智慧，有友情……

     回想起年少时的那个举动，真的感觉有些可笑。而正是因为这个可笑的举动，不知会伤害了多少次辛勤培育过我们的老师。

     但是仔细回味起来，人的一生中不知要接触到多少从事教师职业的人，然而能够真正称得上“老师”的，其实并不多。

     记得有一位教授级别的前辈曾经这样说过，从事教师职业的，大体上可以分为三种类型：一是拍案而起；二是自命清高；三是随波逐流。后两种自然不必细说，因为无论是在过去还是现在，乃至将来，他们的队伍，永远会是一个数量庞大的群。而第一种则不然，他们在过去是难能可贵，在当代更是凤毛麟角！

     而我最想要说的是：我是幸运的。因为就在我已过了而立之年的时候，就在我刚刚开博不到2个月之际，我遇到了一个我可以称她为老师的人！至于我的个性，我已经在我的博客中表述过了：行为中一点点的鲁莽，骨子里的些许自负，100％的不低头。但对于这位老师，一切的一切，均出自我的心甘情愿。因为她不仅有着拍案而起的勇气，同时还有着深邃的思想、善良的品质、洁净的心灵，以及坦荡的友情……

     尽管我对她的职业不是很清楚，对她的背景不是很了解，但是这些对我来说真的不重要。我感觉到的是：同她交往，没有一丝的莫名其妙的疲惫；同她交流，没有任何的人为的阻力与障碍。看她的文章，心灵会得到难得的净化；读她的思想，会在不知不觉中选择坚强！

      诚然，我们之间也会有着分歧，甚至有时会因此而引发一场激烈的唇枪舌战。然而那绝不是一般意义上的“口水战”（我好像又在自负了，哈哈，没办法）。也许因着个性的缘故，最终的结局是谁也没能说服谁，但是我们却因为在这样的过程中彰显了个性、迸发了激情而感到前所未有的、酣畅淋漓的快意！此时此刻，“结果”真的不重要。

      我想，传说中的完美的友情，也不过如此！

      有人说，“网络是虚幻并且虚假的”。此前我也一直这样坚定地认为。但当传说中的完美友情真正付诸网上的时候，我开始觉得：只要彼此有着真诚，网络也便有了真情！