人在教育

                                 题图设计 / 微也足道
 

        人是社会的动物，虽然有时得意，有时孤独，其实过的都是些寻常的日子。然而，作为教育人，注定你的生活得紧紧地与教育缠绕在一起，所有的工作，所有的回忆，无不打下教育的烙印。那白天校园人声鼎沸的操场，那夜晚教室里寂静的灯光，好像都与你的日子息息相关。从读书到教书，几十年的历程竟然是那样的清晰，以至于信手拈来就是一段故事。

        前些日子到省教育科学研究院，一不小心就遇上了副院长李三福先生。李先生乃湖南东安人士，教授、博士生导师，华东师大理解教育研究所兼职研究员，湖南省职业教育与成人教育协会副会长，湖南少教育学研究专业委员会副理事长，主要从事教育学原理、课程与教学论、教育政策、基础教育研究。曾获“湖南科技大学教学名师”和“湖南科技大学优秀研究生导师”称号。一同与俺前往的时贵先生将微也足道介绍给三福院长说，咱来自百年名校湘潭市一中，是省特级教师，曾十多年主持学校教育科研工作，并出版著作数十部。三福院长听完介绍后，立刻就与微也足道一见如故地交谈起来。三福院长告知微也足道，他最近出了本专著——《教育科研评价论》，随即送上一本作为纪念。于是，微也足道的书房里又多了一本朋友的著作。

       回校后拜读了三福院长的《教育科研评价论》，体会最深的是关于“教育评价的生命在如他的信度与效度”这一基本思想。想想目前的各级各类评价与考核，如高校教学评估，示范高中的督导评估等，为何反对之声不绝如缕，盖因为社会上奉行的接待也是生产力。吃人家的嘴软，失去客观公正的评价还有何信度可言！本不想对教育说三道四，但站在教育的行列里，就会不由自主地去倾听着、融入着、思索着关于教育的人和事，不经意之间就把自己当成了教育人。原来，人在教育，身不由己啊！