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　　这篇纪事已经往后拖了很多天了，每天总是无事忙，心里装着很多事，就拖到了现在。

　　小婳的钢琴课已经学完了一期，一期八节课，一节课三十分钟，开始学第二期了。在第七节课的时候，她结束了小汤一的课程。老师对她还是很满意的，每次下了课都不忘了夸她聪明，说她在几个孩子里面，学琴是最好的。但是她也有很多的毛病，就是太淘气了！真是让人尴尬又无奈！

　　每次上课，就半个小时，时间还是很珍贵的。但是在前面的八节课里面，好像只有一节课是顺利的，在老师的不断催促下，她的眼神没大离开课本和键盘，那是最好的一节课，她一口气学了四首曲子。其余的，一次课只能勉强学两首曲子。老师总是夸她，说她理解能力好，但是为什么这么慢啊？她总是不用心，一会儿小便，一会儿大便，一会儿喝水，一会儿扭来扭去……一节课八十块钱啊！搞得我心里总是无名火乱窜，又不好对她使厉害，经验告诉我，那样会更糟糕，会导致这门课彻底玩完。好在课下在我的威逼利诱下，小婳练琴还是很用功的，每天至少半个小时，第一册的曲子比较简单，她就这样一边上课，一边自学，七次课顺利结束了小汤一。但是总是这样学下去还是不行的，妈妈小时候可是吃了上课不专心听讲的大亏，但是对于这样的小孩儿，来硬的显然不行，我只好循循善诱，软硬兼施。

　　有一天，她闹的特别厉害，蹦来蹦去，窜上窜下，就是不肯好好练琴，我拉下脸来，盖上琴盖，对她说：“从现在开始，我们再也不来弹钢琴了，以后也不学了！”她马上很惊恐地看着我，嗫嚅着：“妈妈，我要学钢琴，我喜欢学钢琴！”我很生气：“那你就是这样学习吗？每次上课你都不能安静！一会这样，一会那样，自己练琴也是，没有一次顺利把琴练完。本来咱们三点钟来，四点钟就可以走了，可以带你出去玩一会，现在都四点半了，你一直没有安心练下去，一共弹了没几遍，妈妈这首曲子都弹了十遍了，你还一遍都没有弹……”我真是气坏了，越说越多，她低着头，小眼睛低垂着。我接着说：“以后咱们不学了！就像去年你学跳舞，不好好守纪律，老师也不让你跳了，你这样做，以后孔老师也不收你的！”她“哇哇”地就开始哭了，一边哭一边说：“我要学钢琴！我要学钢琴！妈妈，你原谅我吧！我改正！我改正！”我故意把头扭到一边去，继续生气！不理她！她开始往我身上爬，用小手掰着我的脸，把小嘴儿凑到我的嘴唇上……真是无奈啊！我只好抱抱她，问她：“那你还练吗？今天你的学习目标一直没有完成。”她擦干眼泪，二话没说，也就十几分钟，就把要学的曲子很流畅的弹奏下来了。我说：“好了，不练了，回家吧！”回家的路上，继续教育：“你看，你刚才练得多好啊！”她也很高兴，说：“宝宝一会儿就练熟了！妈妈你高兴了吗？”我说：“你好好学习我当然很高兴啊！但是你为什么开始不好好练？下次再来练琴咱们认真些好不好？那样咱们很快就能练完，练完了就可以出去玩，痛痛快快地玩！现在你把时间都浪费了，本来想让你在外面玩上一两个小时，现在快做晚饭了，你只能玩半个小时了。”她听懂了，说：“妈妈，我以后练琴的时候不玩了。”

　　第二天再去练琴，路上我先给她打预防针，告诉她：“如果今天你好好练习，咱们就不用那么久了，平时你不好好练，但是作业必须要完成，时间总是拖得很长。今天你先练琴，练完了咱们早点走，回家你可以看你的巧虎盘，还可以玩很多你喜欢的游戏，你愿意这样吗？还是愿意像昨天那样，拖拖拉拉，把时间都消耗在琴房里？”她很快就选择了前者。这一天练琴很顺利，除了喝水上厕所，她坐在琴凳上一动没动，也就半个小时，我们顺利结束了当天的练习。我觉得应该让她感受一下专心学习的好成果，马上对她说：“不练了，咱们出去玩吧！好好玩！”她高兴地一下子从琴凳上出溜下来，撒着欢就跑了。我们在小区里的活动场地溜滑梯，爬绳索……玩了半天，开心极了！

　　这以后再练琴就没那么费劲了，虽然有时候还是不能控制自己，会耍赖，会偷懒，但是最近两次钢琴课，表现的已经越来越好。只是进入到小汤二，似乎进入到了瓶颈。前天学了升号和降号，这个还好理解，但是那两首练习曲开始换手位，那首《太阳升起》最后三个小节，左右开弓，左右手还都有变化，她明显的感觉有点吃力了。上课的时候，老师循循善诱，她顺利地练了下来，课下老师跟我说她不错，左右脑平衡能力比较强，象她这么大的小孩儿，许多都是先一只手单练，最后再合手弹，她基本上是两只手同时就练。虽然老师这么说，但是我昨天给她辅导的时候，却感觉到了困难。练熟了《钟声响了》，《太阳升起》到了最后的三小节就需要不断地给她打气！一练不好，她就想放弃，不能接受挫折。最后我想越是困难，越是需要鼓励，在我的不断鼓励下，她磕磕巴巴弹了两遍，我想下次再练吧，给她一点消化的时间，以免她厌烦。明天我就要出差了，一走好几天，今天晚上重点要她把这首曲子拿下，下面的曲子难度越来越大，开始学习调号，还要学习在一首曲子里换手位，我得好好考虑考虑，怎么帮她度过难关。

　　小婳同学已经开始学习小汤二，小汤二第一节课老师教了八分音符，学习了三首曲子：《捉人游戏》、《穿过树林》和《长号手》。小婳同学很快掌握了八分音符，故伎重萌，蠢蠢欲动，又自学了《噢，苏珊娜》和《十个小印第安人》，第二次课回课的时候，老师发现她已经掌握了这两首曲子，就直接教后面的了。（宝贝女儿总是通过这种形式给妈妈节省学费。）

　　课下有时候会跟老师交流一下，虽然她是那么调皮，但是老师对她的评价还是很高的。我说我比较坚持，她不好好练，我就让她在琴房里耗着，不完成既定目标不罢休，忍不住了也会训的她哭。老师马上对我提出表扬，说家长坚持是对的，孩子初学琴，考验的就是家长的毅力。其实对于女儿练琴，我并没有很多的想法，基本上没打算将来让女儿去从事音乐，最根本的原因，是希望能给孩子培养一个可以陪伴终生的兴趣（这里面唯一比较自私的原因是学钢琴也是我的梦想），更何况，女儿本身对弹钢琴也很喜欢，学琴两个月了，在学琴的过程中调皮的她没少挨了妈妈的骂，甚至有时候也会动粗，但是她对钢琴的热爱一点都没消减，反而更热情了。周六女儿发烧了，下午昏昏睡到晚上８点，起床后就跟我说：“妈妈，今天还没有去练钢琴哪！”我说：“太晚了，不去了。”她马上开始闹腾。（她的气质类型就是有点爱哭闹，哎！）

　　已经有学琴的小朋友开始买钢琴了，我犹豫过，但是还是想再坚持一段时间。其实钢琴肯定是要买的，但是我不想这么快就满足她。我问她：“你想让妈妈给你买钢琴吗？”她说：“想啊！我想要！”我就说：“钢琴非常贵，妈妈现在没有钱，需要努力工作给你挣钱、攒钱才能买。”她说：“为什么要攒钱啊！”我说：“因为钢琴太贵了，要好几万啊，妈妈没有这么多钱啊！”她说：“是吗？这么贵啊！”我顺势利导：“是啊，需要妈妈付出一年的工资啊！钢琴买回来你一定要好好爱惜，不能用拳头砸它……要好好练！”她说：“妈妈，我会的。”其实，我真想马上就去买回来放在家里，这样我就不用天天赶时间了，我也可以练练。现在我已经弹不过女儿了，我每次弹奏都要认真看五线谱，一不留神就弹错，女儿有时候都不看谱子了，她弹过的曲子，她都背下来了。不弹钢琴的时候，她嘴里也常常在那里哼哼：“１２３２１……”。但是，我还是想多坚持一段时间，每天带着女儿出去练琴，比较有气氛，也容易形成规律和习惯。而且出去练琴，时间总是有点限制，精力相对更集中，效果也可能更好一点。

　　女儿在妈妈肚子里还没生下来的时候，我就决定让她学钢琴了。但是她非常好动，她两岁的时候我就开始为她好动而发愁了。三岁半的时候，让她去上音乐启蒙班，被人家拒收；学跳舞也拒收（现在练好钢琴学跳舞也是她的一个奋斗的目标了，她特别渴望学跳舞，我跟她说，你只有钢琴学好了，老师才答应你去学跳舞……）。学钢琴是一对一的，但她又不老实，我也常常担心老师会失去耐心，经常和老师交流，希望老师能理解她。接触了两个月，我觉得女儿的钢琴老师很不错，虽然我不是专业人士，不能评判她的演奏水平，但是她对孩子是认真负责的。我们去练琴，她在的话也常常过来听听，见我们练得很熟了，还会主动给我们开开小灶，课外给些指点。我很庆幸孩子能遇上一个好老师。我这些年，做很多事情都半途而废，不能坚持，但是在女儿学钢琴这件事上，到目前为止，我坚持的还不错，也没有厌倦。再枯燥的曲子，我也没有不想练不想听的想法，也许，还是因为我自己太喜欢了。碰到困难，还是要给自己打打气：妈妈需要和宝宝一起加油！加油！