五（2）班刘天佑

假如我是英语老师，因为英语课很枯燥，我会这么做，刚上课我会突然走进教室，抓那些讲话的人，有人被抓到的话，作业会适当的加一点。之后我会让他们读三次课文，然后让他们其中的几个人来读，特别是讲话的，但他如果会读我也不会批评他，只是让他别打扰别人学习，如果他不会读，那作业加一倍，之后还有时间我会让他们在课件上的小游戏里比赛，或者玩击鼓传花，花被传到谁的手上，谁就要上来表演“才艺”，其实就是用英语会话或者是用英语讲故事，说笑话。作业我会不只抄重点单词和短语，早读课会让他们和同桌口语交际，比如一个人扮一个角色，另外一个人扮另一个角色。或者用到生活实际，自己想角色，如果有人打架闹事，情节轻的，从宽处理，作业翻倍。情节重的就是豪华大礼包了，豪华大礼包是作业乘2加打5下手板，还赠送说自己哪里错了。

       其次，如果我是班主任，我会对同学们采取奖惩分明的办法来管理班级。如果表现好的，比如帮助同学积分加1，随手关门关灯和水龙头积分加2，上课不讲话，积分加一，读书声音大，积分加2，如果有人见义勇为和解决矛盾积分加5。当然，见义勇为不能用武力解决问题，只要仗义直言，主持正义就行。

       期末考试，前一个星期和儿童节我会拿一些奖品来，用积分换，期末考试前的大多数是提神补脑的食品。儿童节的是小玩具和小零食，在考试时我会躲在看不见的角落看着，还会把一个手机放在讲台上，考完之后我会把录像发送到班级群里，如果我看见回放里有人做小动作会严惩，这就是我当老师以后想做的，你同意我的做法吗？

简评：想象不合理，思维不活跃，对于信息时代的老师没有特别的富有时代气息的期许，只是在现有教学方式上打转转，一味的只是想怎么惩罚和奖励学生。不是站在学生的角度去想老师需要为我们做什么而是站在老师的角度去想怎么管理学生，这是想象作文的大忌。