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(2022-10-22 07:58:47)| 分类： 教学点滴 |
小学部举行“十月教学月”活动，有幸听了5位青年教师的公开课。就几位老师的教学风格，谈谈自己的感受：
李联庆老师，艺高人大，上了一节很好的略读课，在执教《那一定会很好》一课时
很好地把握课型特点，从明确学习任务，学主自主阅读，全班反馈交流，教师归纳小结。各环节，她行云流水，挥洒自如。
赠言：教学是一门遗憾的艺术，我曾对人说过：一节课最大的缺点就是没有任何缺点。所以，我们不必追求完美。
项妮老师执教的《女娲补天》认真解读教材，较好的完成了阅读提示所提出的教学目标，注重学生语言基本功的训练和想象能力的培养
，关注学生对教材的主观感受，让学生自主提问，合作解决问题。
赠言：教师跨学科教学是凤凰涅槃，是一个艰苦的过程，你以集齐香木，正在浴火重生。
程老师执教的《总也倒不了的老屋》整个教学始终围绕阅读过程中的预测展开，思路清晰，重点突出。教学语言准确清新。不但教阅读技巧，更教阅读方法。
阅读的预测严格说起来是不需要预习的，在课外阅读中实际练与批注很有必要。
胡老执教的《海滨小城》吃透了教材，教学设计紧扣教学要点，设计务实精巧。教学过程环环相扣，逻辑严谨，有大语文观，任务清单有助于提高课堂效率，是课内减负的有益尝试。
赠吂：，当主导与主 体如臂使指，预没与生成相得益彰时，你就走完了新手到高手之间的漫漫长征。
王老师执赦的《桥》教学语言规范严谨，沉稳镇定。注重对教材内容的理解和对教程思想性的挖掘，注重读写结合。
赠言：语文教学首先是工具性，其次才是，文性，阅读是习作教学的载体与范本。
五位老师都很年轻，都很有才华，课也上得很好，祝贺你们走到思源小学语文教学舞台的中心来。
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