新学年开始了，给李子报了若干个班。做家长的总不能免俗，没有几个家长能像郑渊洁那样，放弃孩子接受义务教育，走一条不寻常的成长之路。大家也都知道冰心老人说的“让孩子向野花一样生长”是最快乐的成长方式，但谁都没有胆量那么放任一个生命的成长。

    李子和大多数孩子一样，反对占用课余时间报班学习。有时，要经过斗智斗勇经过谈判经过反复的思想工作，他才不大情愿的走上课外班之路。

    有时候想想，学习是为了什么，一定要这样辛苦的学习吗？想起那个小故事，一个大学教授是这样教育儿子的，要好好学习，考个好大学，学个好专业，然后找个好工作，有份好薪水。一个温州商人是这样教育儿子的，从小得会管人会花钱，将来要创业，有好多人等你给安排工作呢。结果，两个孩子长大后，大学教授的儿子到了温州商人儿子的公司打工去了。

    笑归笑。我们都清楚的知道，这个世界已经变换了模样，原来的资本当道、机会当道，不会一直长久下去，资本仍由人控，资本因人而涨涨落落。将来的世界莫过于打铁还需自身硬，本领当道才是正道。所以，我们还是试图通过各种途径去培养孩子的更多更大的本领。

    在这样一个认知理念下，我们把孩子送上了各式各样的学习之路。

    每一次去图书大厦，都面临着困惑，一是孩子一头钻进漫画世界，对其它少年儿童读物看都不看一眼。怎么引导孩子看书、看好书呢？二是孩子们要看什么书？少儿图书一摞一摞的层出不穷，哪个更接近孩子？能更好地引导孩子？三是我们要看什么书，新书、推荐书目一批又一批的风起云涌，不知看哪本书为好？图书大厦里乌泱乌泱的人群中，有多少人会经过多少时间，才能从盲从走向清醒？

    学无止境，知亦无涯，学习真是件难事。为什么学？学什么？怎么学？学然后呢？孩子的问题一个接着一个。

    学习无外乎有三种，一是为了认识自己、挖掘潜力，更好地成为自己，成为更好的自己。学习不是要把自己变成别人；二是为了了解他人、融会贯通，更好地合作，更好地创造出新生的事物。学习不是为了让自己拥有别人的东西；三是为了认知世界、了解规律，更好地顺天应时，更好地拥有，更好地生活。学习不是获得了多少，不是征服了多少。

    学什么呢。好的方面要学，知道哪里好？知道是不是适合自己。坏的方面也要学，知道坏在哪里？知道自己如何避免。理念的东西要学，知道规律是什么？知道方向是什么？实践的东西也要学，知道途径是什么？知道适合是什么?

    怎么学？学习思考实践总结，再学习再思考再实践再总结，如此循环，天天向上。学然后呢？学习激发了潜能，游刃有余地万里江天万里行。当每个人都成为了更好的自己，这个世界也便成为了更好的世界，我们和这个世界一起呈螺旋式上升。

    学到老，活到老。也许学了一辈子，都没有活明白，依然迷失自己，没找到那个更好的自己。但毕竟寻找着，越来越接近自己了。

    活到老，学到老。也许活了一辈子，都没有学明白，依然不知道学什么是对的，是适合自己的。但毕竟一直在学习的路上，在成为更好的自己的路上。

    好好学习，天天向上。我们和我们的孩子。如此而己。

李子十一周岁了，他说：我要带着我的十一岁去上学了！一派人生的重大事件般，好像十一岁意义非凡一样，也许对于小孩子而言，十一岁确实不一样，十岁以下是幼儿是幼稚，十一岁以后，是少年了！

谨以此文给十一岁的李子！