最近写了一篇＂美国幼儿园学前班的入学测试＂。前两天，测试结果出来了。我和多爸一起参加了有关这个测试结果和学前班入学准备的讲座。

先明确两个定义：

学前班（Kindergarten，简称K），也可以理解为小学的预备班。

入学准备：School readiness，是指孩子本身是否具备了入学必要的社会性，情绪，以及认知发展。

入学准备是一个对儿童各方面发展状况的综合考量。从测试结果表看来，除了包括了我前一篇文章列举的各项认知能力（视觉识别记忆，听觉识别记忆，语言的接受表达理解，大动作和精细动作能力），还包括了儿童入学准备最重要的一大项:社会情绪的成熟程度（Social-Emotional Maturity)。

测试分数的含义

多多测试时候的实际年龄是４岁５个月，那么测试结果中所谓的age appropirate（符合年龄发展）的范围就是在现在的年龄上加减六个月，所以如果测试中的每项结果都在３岁１１个月到４岁１１个月的范围内就属于正常了，当然是越靠近年龄上限越好。小多各方面就超过了现在的年龄，大部分项目是5岁6个月的水平,基本上平均下来是５岁５个月的水平，比实际年龄大一岁。最差的是大动作，是５岁的水平，不过也领先于他的实际年龄。社会情绪的成熟程度上也符合他的年龄（age appropriate)。虽然说正负六个月内都是正常的，但是如果要在今天秋天升入学前班，测试机构的建议是各项认知能力最起码要达到４岁９个月的水平。多多的测试结果总结(summary profile)就是各项能力正常发展，可以在秋季入学。

３－６岁孩子各项认知能力的标准

下面是讲解人举的例子

大动作：３岁的孩子可以从地面上双脚跳起，多多这个年龄应该可以拍球接球（这里的球要比篮球小的多，大概是网球的大小），单腿跳。那么到了６岁就应该可以跳绳了。

精细动作：讲解的人说４岁多的年龄如果你让他写个V字，那V下面是尖的。如果画个正方形，四个角就是尖的。如果你让三岁的孩子去做，他们的V写的象个U，四个角也有些圆。六岁的孩子应该可以抄写单词和句子了。

听觉识别能力：现在４岁多的年龄应该可以记住执行三个连续的指令，到５岁左右要能记住执行五个连续指令。

语言能力：４岁多应该要用完整的句子。

理解能力：４岁多的孩子要明白反义词，而且可以做比较（比如猫和狗的共同之处）。那个老师还强调如果是双语家庭，在孩子入K之前的一年，要侧重英文。英文完全没有问题的时候再继续双语。

社会情绪的成熟程度上是怎么打分的

Social-emotional maturity综合四个方面的信息打分。一是根据测试之前家长在问卷上的回答（家长眼里的孩子是什么样的），二是根据孩子老师的评语和对文卷上同样一组问题的回答，三是根据孩子当天在测试者面前的表现，四是根据孩子画的自画像中的细节(考试一开始老师就让孩子画一张自画像)。综合这四方面判断孩子是不是符合年龄，比年龄稍小，还是完全不符合年龄。

孩子太小入学的弊病

按照多多的年龄，在很多州都不能进入学前班。因为美国大部分州入学的截止年龄是６月１日或者９月１日之前要满五岁。但加州是１２月２日满五岁的孩子都可以。现在很多老师都呼吁加州把孩子的入学年龄改到９月１日甚至６月１日。因为根据以往的经验，那些跟不上的往往是年龄太小，入学准备不成熟的孩子。一个老师说她K班上的孩子年龄从４岁９个月到６岁６个月，所以很明显能看出年龄差导致的认知能力和情绪社会能力的差异。大的孩子就有明显的优势。尤其是男孩子的发育本身就比女孩子晚３－６个月，所以很多美国父母都会让男孩子晚一年上学。多爸极力支持晚一年上学让他儿子成为班上最大的，在领导才能和体育竞技上大孩子都有优势，所以我们的计划是一年私立学前班（大概７月份就会升班了，是４岁１０个月），一年公立的学前班（６岁），然后上一年级（７岁）。