实录与描述：

活动开始环节，我出示一张春天的背景图，引导幼儿观察：小朋友，你们看这幅图画的是什么季节？幼儿异口同声地说：“春天。”接着我让幼儿说说：春天来了，你发现周围有些什么变化？幼儿回答：草儿变绿了、树上长出了新叶子、小鸟飞来了……大家说了很多，给活动奠定了一定基础。接下来，我依次出示了六张与诗歌内容相符的图片，让幼儿说说图上的内容，以此来帮助幼儿熟悉诗歌内容，幼儿观察的很认真，说出了前面四张图上的内容：冰融化了、柳树发芽了、桃花开了、燕子飞来了。而对于麦苗及播种这两张图片幼儿说不出来，于是，我就这两张图片进行了讲解，让幼儿知道什么是麦苗？播种又是什么意思？通过我的介绍丰富了幼儿的知识。待幼儿对图片的内容了解后，我让幼儿欣赏诗歌《春天的秘密》，幼儿能认真倾听，还会轻声地跟着老师一起来念。看到很多幼儿还意犹未尽，我就又即兴进行诗歌仿编。请幼儿说出春天里另外一些迹象，如植物，动物方面。再用象诗歌里一样的语言进行朗诵，孩子们都会心地笑了。

情况分析：

   有感情的朗读诗歌，并通过提问，引导幼儿理解散文诗的内容，并结合图片让幼儿发现散文诗中发生变化的事物有哪些？有图片形象的展现的出来。让幼儿通过具体、直观的画面理解散文的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆散文的内容，起到了很好的教育效果。整个活动过程中幼儿比较投入，积极性较高。

反思与措施：

    活动中的导入、图片的利用等都为本次活动的顺利开展奠定了基础，因此整个活动进行得很顺利，但在欣赏环节，在一些形容词的理解方面，对幼儿的引导还不够，所以在朗诵时很多幼儿都忽略了。可能是给幼儿倾听的次数还不够多，没有让幼儿进行重点理解，在引导幼儿学习散文诗中优美的词语，今后还有待好好学习。