弹珠可以画画?这一定会让幼儿感到既神奇又有趣，特别是对小班的幼儿来说，他们更需要在这游戏性强的美术活动中，体验和感受各种颜色在纸上交汇，融合时的奇妙变化。

在课前准备时，我首先要将颜料调配好，若是太稀了，画纸会很湿，不容易干，看不出弹珠滚过的轨迹，也不能太稠，太稠了，颜色会紧紧地包裹着弹珠，使其滚不起来，因此，在课前我作了几次尝试工，从而将颜料调配到最佳状态。活动开始环节，我先出示范例，引导幼儿看一看，猜一猜，这是怎么画出来了的，幼儿的想象力不算丰富，于是我马上公布答案，幼儿一下子被我手中的弹珠吸引住了，迫不急待地想尝试一下，于是，我示范了弹珠滚画的基本要领，我以拟人化的语言，简单地把制作弹珠滚画的方法讲清楚，特别是要把“每次用勺子装一个弹珠”和“轻轻地让弹珠在盒子内滚动”的要求进行强调，使幼儿明确操作的重点，能正确，愉快地进行活动。幼儿听得十分认真，在我简单的讲解示范之后，幼儿便开始操作，他们人手一个纸盒，将白纸装进盒子里，用小勺舀起一颗带有颜色的弹珠放进盒子里，两只小手前后，左右的轻轻摇晃起来，看到弹珠在纸在留下了自己行驶的痕迹，幼儿特别高兴，对这样的活动既觉得有趣又很有成就感。

小班幼儿的注意力集中时间较短，幼儿在掌握弹珠滚画的方法后，能迅速地投入到游戏中，并且立刻看到绘画成果，建立成功体验，从而使幼儿逐渐喜欢上美术活动。