彤彤3岁的一天，无意中和彤彤玩爬楼梯的游戏，一时兴起的我故意赢了彤彤，让我看到了彤彤少有的山洪暴发般的痛哭，边哭边叫嚷着让我退回去重新比赛，完全不能接受失败的事实，彤彤的这次哭闹让我重新审视了我对彤彤竞争意识培养的问题。

    大约2岁左右吧，彤彤就开始有了竞争意识，不记得从什么时候开始，家人经常有意无意与孩子玩各种竞争游戏，比赛吃饭快啊、比赛穿衣服啊、比赛谁走的快啊……之所以和彤彤经常玩这些游戏，除了让孩子开心外，更有，利用孩子的好胜心达到督促孩子做事情的目的。也许是为了激发彤彤对竞争游戏的兴趣，更多的鼓励她主动做大人希望做的事情吧，每次竞争游戏后，失败的一方的我们总会夸张的表现沮丧和难过，而彤彤则在每次大获全胜后，在对手失败中沾沾自喜。

    现在想来，对于彤彤也许这些并不是简单的游戏，而是竞争的模拟演练，而我们则在每次演练中用我们的行动告诉了彤彤，竞争失败后的情绪是低落的，竞争就必须争取胜利，竞争的失败代表对自己的否定。当我们乐此不疲的和彤彤玩着竞争小游戏时，突然有一天发现，彤彤已经把这些规则认定下来。

    经常看到网上关于孩子应该如果培养竞争意识的文章，曾经的我认为，在竞争的社会中培养一个有竞争意识的孩子，就是告诉孩子要不断提高自己，努力在每一次竞争中争取胜利。而当我看到彤彤面对失败的反应，我感受到，一个真正有竞争力的人，应该是可以积极面对失败，可以发现别人的优点、可以检讨自己的不足并找到前进的方向的，唯有这样孩子才可以在竞争中，不论是失败或者成功都积极、乐观的去面对。

    于是，在以后的日子里，我没有试图用任何语言教育她，只是注意自己的言行，在和彤彤玩竞争游戏的时候，每次比赛游戏失败后，我都会笑着对她说：“祝贺你，你赢了，我下回会努力的，争取超过你。到时你也要祝贺我啊。”我希望从这句话中告诉彤彤，竞争对手的关系是互相激励的、要记得在对手胜利的时候表达祝贺；要能够发现认可竞争伙伴的优点，认可别人优点的同时，也是发现自己不足的过程；每次竞争的胜败并不重要，重要的是掌握人生前进的方向，不断努力向前；一次竞争不是获得一个敌人，而是，争取一个朋友。就这样，彤彤从不接受、不允许自己失败，到在每次竞争中，无论是失败还是胜利，都愉快的面对。几个月后的一天，当我再次在一次比赛中刻意超过彤彤，小小的她愉快的对我说：“祝贺你，你赢了，我下次会努力超过你，记得也要祝福我啊！”一种说不出的幸福感，让我捧起她的小脸亲了一下。

    没有人可以保证永远是竞争的强者，所以，培养一个可以面对失败的孩子，永远比培养一个可以面对成功的孩子更重要，希望彤彤可以学会如何面对竞争，在“良性”竞争中获得不断完善自我的动力还有宝贵的友谊！