新浪上的一则新闻《14岁孩子因学习压力吞56粒安眠药》（点击进入新闻背景），新闻中，朱女士的儿子小强就读于西安一所著名的学校，孩子很听话，平时在学校成绩也非常优异，但朱女士对孩子要求很高，孩子经常感觉压力大。最终，朱女士14岁的孩子小强(化名)因为学习压力大偷偷离开家后吞食了56粒安眠药后藏了起来，幸亏两位民警及时寻找到孩子送到医院，避免了一场悲剧的发生。9月25日，家住北郊白桦林居的朱女士来到明光路派出所，见到民警冯宏武和刘福银后，一边向他们说着感激的话，一边把一面锦旗送到了他们手上“幸亏民警迅速找到了孩子，否则我们这个家庭可真的是要毁了啊。”

    可以看出这是一个对孩子高要求高期待的父母组建了一个将全部期望寄托于孩子的家庭，可以想象如果孩子真的发生意外，这个家庭一定如朱女士说的“毁了”，然而是什么欲摧毁这个家庭，或者说是摧毁这个家庭里众星捧月的孩子，让他在年仅14岁的年龄，竟然选择轻生的方式放弃生命，也许这个问题会引发许多父母的思考。

一、被父母的强权侵蚀伤害

    时常我们说“四二一家庭”的孩子被宠坏了，在蜜罐在里长大还不知道幸福是何物。也许事实正好相反，几个大人管一个孩子，在孩子身上形成了层层枷锁，被束缚的孩子怎么会健康、幸福、快乐的成长。很小的时候，因为担心吃手不卫生，大家轮流监视剥夺孩子唯一的吃手乐趣；再大一些孩子不吃饭，被大人轮流哄着、逼着吃下大人认为够量的食物；然后，被强迫送入各种早教班、兴趣班、课外班学习，剥夺了更多的玩耍的时间，从生活到学习到未来的发展方向都被大人安排和规划着。慢慢的，孩子在大人的强权下迷失了自我价值，在大人的意识强加下形成了一个巨大的心灵黑洞，无法控制自己，丧失了自我评价的能力，对自己的评价不论好坏都来源于家长。在这种情况下，家长的认同就成为孩子的最后一根救命稻草。正如尹建莉老师说过的：“家长强权”的本质就是对儿童自由意志的剥夺，造成的直接后果就是孩子懦弱、逆反、没有上进心等等。时常我们高喊着“尊重孩子的口号”，披着爱的外衣的过度管制干预孩子的自由。殊不知自由和尊重是相辅相成的两个问题，没有自由，尊重就成为了一句空话。孩子在父母强权、错误的爱伤害下，变得脆弱而敏感。 

二、在过度竞争下心理失衡

    在这个充满竞争的社会作为家长的我们充满焦虑感，我们无法淡定的面对自己孩子与身边孩子存在的差距，甚至认为孩子输在起跑线上等同于输掉了整个人生，于是，我们灌输给孩子在竞争中不能输的意识，时时刻刻提醒孩子身边危机重重，甚至每一个童年的玩伴都将是未来人生中PK的对手。家长们把自身的竞争心理和压力投射到孩子身上，孩子们从幼儿园开始就进入了赛场，要上文化课，开始有作业，要比谁听话，比谁表现好。上了小学、中学，以考试为主的、名目繁多的评比几乎控制了学校生活，孩子则不断被伤害，尹建莉老师说：在竞争焦虑氛围下成长，并被迫进入竞争轨道的孩子，更容易出现无力感、自卑感和心理失衡——始于童年的竞争很少有赢家。

    值得认可的是，人生的确需要竞争，成长需要在竞争中感受成就感，甚至大到可以推动整个社会的进步。然而，对于一个孩子，却需要注意两个问题，一个是度的问题，一个是内在诱因和外在压力的问题。前者说的是适度的竞争是有益，反之则弊大于利。让孩子以游戏的态度参与竞争，规则和评判他们自己决定，适度的鼓励孩子参与竞争，但避免竞争鼓励过于频繁，甚至每天都以成败论犒赏，让孩子出现过大压力，产生伤心的错觉。而后者则说的是孩子的竞争应发自于内心、顺应自然，家长不需要强化与左右。育儿专家发现四岁的孩子自然就会出现比一比、试一试的愿望，比一比谁跑得快，跳得高。孩子在这种竞争萌芽意识中通过结果不断评价、认识自己，所以说竞争是人类发展的自然规律。对于孩子自发的竞争意识，我们需要的是保护、鼓励和疏导。坚定的告诉孩子，爸爸妈妈的爱始终存在，与成绩和能力无关。面对孩子因失败产生负面情绪的时候，父母需要给予一定的鼓励和疏导：“你虽然在幼儿园跑步很慢，但是你唱歌非常好听。”对于孩子的成长，竞争的过程比结果更重要，我们应该轻视输赢的结果，更重视孩子在竞争的过程中学会评价自己和别人的能力；学会在人类的交流方式之一的竞争中如何与他人相处；学会面对压力；学会自信；学会应付失败和成功；学会自我展现等。最终知道：我可以做到的事情，别人也可以做到；进而了解，每个人都可以“有所作为”。

    14岁的孩子因压力吞药自杀，压力也许不单单来源于家长，然而作为孩子的父母，我们所能做到的，就是在这个本就相当浮躁的社会里给孩子留一片宁静的港湾，用坚定的爱支持和鼓励他大步向前走，让孩子快乐成长不是一句空话，需要我们做的也许不光是优越的生活条件，更多的是基于自由的尊重，理解和支持，默默的关注，放手让孩子经历他必须经历的，在陪伴他成长的路上多一些理解少一些责备、多一些淡定少一些急躁，说起来简单做起了却非常困难，大家共勉吧。

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