作为老师，该如何走进学生的内心世界？这是很多老师的疑问，也是一个永恒的话题。

　　把自己当做孩子，想他们所想

　　换句话说，就是要有童心，要有同理心，会共情。为班级孩子编写故事，把他们看到的、想到的，以他们的视角记录下来。把“事故”转化成“故事”，选材多以生活中的小矛盾为主。每个孩子都会出现在我的故事里，多多少少地渗透一些归因训练。孩子们很喜欢这些故事，天天都去读。他们能感觉到老师是懂他们的，不是只关注学习成绩的，是愿意走进他们内心的。所以他们现在很乐于和我分享他们的小心思。

　　亲近学生

　　树立良好的教师形象，让学生觉得自己可以亲近；教师多在学生中走动，适当参与学生部分活动；适时谈话，晓之以情，动之以理。

　　换位思考  豁然开朗

　　“知其心，然后能求其失也。”走进学生的心灵，及时洞察学生的内心世界，因势利导、有的放矢地走进学生的心灵。多年的育人中，我时常这样问自己：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”会怎么做呢？班主任真心付出，真诚关爱，师生彼此间的隔阂便能消除，沟通更畅通！

　　要走进学生内心，要让孩子喜欢你，敬佩你，应多关心他们的学习与生活。在教学中我常组织一些有趣的游戏活动，与孩子们一起玩一起学；在课余常关注孩子的学习和生活状况，学习跟不上的多单独耐心讲解辅导，生活中如有冷暖生病等状况多与孩子谈心并帮助她们。长此以往，孩子们肯定会也愿意与老师做“知心”的朋友。

　　走进学生内心，做他们精神上的领路人

　　要想真正走进学生心里，就必须放下所谓师道尊严的架子，做学生的朋友，经常与学生交流，了解他们生活与学习上的困难，主动提供帮助与解决方案，还要与学生经常谈心，了解他们的喜好，心理状态，学习上的问题，真正与他们平等交流，以心交心，以爱化育，让学生始终明白你所做的一切是真心为他着想，为他们好，就能起到润物细无声的效果，教师与学生就会成为真正的朋友。

　　学会倾听 做知心朋友

　　如果你是一棵泪草，我就乐意做一朵笑花，祈求芬芳你的慧眼。教师要学会倾听，给学生以话语权，做学生的粉丝。你们不是冤家，而是忘年的伙伴，知心的朋友，可以互相理解，能够彼此鼓励。让学生觉得，老师有厚度，有品格。我想，这应该就是教师走进学生心灵的绿色通行证。否则，不容分说，生硬地批评，只会增加沟通的难度系数，让温情无计可施，让道义寸步难行。