教学目标：

1、学生知道踢、拐毽子的术语和踢毽子的动作要点。

2、学会踢毽子的动作要领和练习方法，并有连续踢毽的能力。

3、发展学生的空间感知能力和协调能力。

重点：学生知道踢毽子的动作要点和练习方法。

难点：学生踢毽子时小腿内收高度不够，毽子踢的角度不确定，致使学生没有连续踢毽子的能力。

教学步骤

实施步骤

内容

组织

教师引导

学生参与

教学要求

过程目标

课堂常规

1、体委整队2、师生问好3、检查服装、安排见习生4、语言导入

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引起动机：简单介绍毽子的起源和踢毽子的功能，激发学生的兴趣。

1、与老师问好。2、认真听老师讲解上课的内容和要求。

注意安全，注意与同学的合作。

明确主题，引导激趣

准备活动

1、热身运动广播操：初升的太阳

四列横队成体操队形。

教师带领学生做操，镜面示范。

认真做操，注意听音乐的节拍和节奏。

动作舒展，协调，方向一致。

1、准备活动。

踢毽子

一、小游戏引导学生总结出踢毽子的要点。1、游戏：“盲人”踢毽子。2、看谁踢的远。3、看谁踢的高、看谁踢的低又多。特别注意毽子落下与足部接触时间的配合。4、根据动作要领自抛自踢练习。（多种方式的踢）5、请同学代表展示。二、根据学生踢毽子的动作，告诉学生毽子的多种踢法。如：踢毽子的基本动作有盘、拐、磕、蹦等。1、学习踢（盘）毽子动作要领。2、自抛自踢：盘毽子练习。并思考自己在练习盘毽子的时候遇到了哪些问题。3、集合、讨论遇到的问题，商讨解决的办法。4、易犯错误与纠正方法：（1）手脚不能配合，不是太快就是太慢，常踢不到毽子。解决办法：自抛自踢多练习几下就能踢到毽子。（2）小腿内收高度不够致使毽子踢不直。辅助练习：①两人一组一人手持毽子，另一人练习小腿内收动作。②将毽子放在脚内侧的足弓处，做静力练习。③游戏碰拐。

（3）太过紧张而造成不协调的怪动作，应指导学生全身放松。

5、自抛自踢练习。

三、踢毽子比多游戏：

将同学们平均分成四组，各组1号同时踢，2号同时踢，依次类推，以小组为单位计算各组最后的总数。

规则：1、记各组的总数。

2、每人一次机会，记一次性踢的个数。

四列横队，成体操队形。

散点。

（1）动作要领：左（右）脚支地，支撑身体大部分重量。右（左）脚内弯向上踢。手自然摆动，眼注视毽子。落点要在右（左）脚的内鞋帮（脚内侧）。姿势力求美感，两手要自然摆动，尽量避免紧张而造成的不良姿势。

散点

1、教师带领学生模仿“盲人”踢毽子，引导学生总结踢毽子的动作要领之一：眼睛要注视毽子。2、教师组织学生比一比看谁踢的远。选出踢的最远的同学请他踢的又远又多。得出要领（2）尽量将毽子踢的垂直。3、教师带领学生尝试看谁踢的高、看谁踢的低，得出要领（3）毽子所踢高度，不可太高或太低，其高度在腰部上下为宜。

4、学生进行自抛自踢练习，教师进行巡回指导。并观察学生的踢毽子的水平。5、选出不同方式踢毽子的同学代表进行展示，使学生知道踢毽子有许多种方法，并导出本节课重点内容：踢（盘）盘毽子。二、1、教师讲解、示范盘毽子的动作要领。2、教师巡回指导学生踢（盘）毽子练习，并从中发现问题。3、教师选出具有代表性的学生进行展示。4、根据“踢毽子”的易犯错误（2）为教学中的难点问题，教师有针对性的进行辅导与练习。

5、对于技能较差学生，选择小老师协助、多方鼓励、耐心指导与帮助。

6、学生自抛自踢练习教师巡回指导、语言鼓励。

三、教师组织踢毽子比多游戏。

1、讲解游戏方法和规则。

2、选出各组的记数员和裁判员。

1、认真参与小游戏，积极动脑并思考，踢毽子的要领是什么并尝试总结踢毽子的要点。2、根据动作要领尝试性踢毽子练习。3、积极主动展示，其他同学展示给予鼓励和支持。二、1、了解毽子的多种踢法，认真学习盘毽子的动作要领。2、乐于进行盘毽子的练习。并在练习中找出自己的问题。3、敢于在同学和老师面前说出自己盘毽子时遇到的问题。勇于向同学或老师寻求帮助；乐于帮助同学。4、和同学和老师一起进行纠正错误的辅助练习。5、自己努力或和同伴一起练习。

三、1、与同学一起参与踢毽子比多游戏。

2、遵守规则

1、注意安全2、踢毽子练习时不得干扰其他人练习。3、乐与帮助他人。4、遵守游戏规则。

1、使学生知道踢毽子的要领。2、使学生知道盘毽子的名称。3、通过学习知道练习盘毽子的方法，并有连续踢毽子的能力。

放松身心

畅谈上课感受

集体在音乐伴奏下做放松操。

教师简短总结本次课。

放松后，和老师一起探讨上课后的感受。

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围坐在教师周围。

教师带领做操

教师与学生交流和探讨，上课后的感受。

模仿老师的动作

把真实的感受表达出来。

保持安静，溶入音乐。

认真倾听，仔细思考。

动作舒展,身心放松。

点明主题。