除了完成本职工作以外，还主动给学生开设了一门公开选修课《公文写作》。从事这门课教学多年，深知讲好、讲活这门课之不容易。因为，作为一门“写作课”，必然要运用很多写作范文，必然要深入分析这些教学案例。这些“范文”、“案例”，自然不如文学作品那样生动有趣，比如讲鲁迅、徐志摩，讲沈从文、巴金，讲托尔斯泰、屠格涅夫，讲罗曼罗兰、大仲马……等等大作家的作品，肯定会比讲中央一号文件、讲人大议案、讲企业员工守则……，更让人感动，让人赞叹，甚至让人流泪，让人欢笑，让人激情澎湃。事实上，我也知道，任何一门课程，即使是再枯燥的课程，只要你用心去感悟，用情去体味，用智慧去解析，用博学去阐释，一样可以讲得生动，讲得引人入胜。在我们的大学讲坛上，就有优秀的教师把枯燥的数学、政治、哲学等课程讲得大受学生欢迎的例子。
这半年多来，我一直在思考，如何把自己的博客弄成一个吸引学生学习和交流的园地？我一直在酝酿，开设一个什么样的专题，才能更好地把自己多年的教学经验写成可以吸引人的文字？才能更好地把《公文写作》这门课程所蕴涵的一些国家大政、治世之道、修身
养性、处世原则、职场规则等，以通俗的、浅显的道理讲深讲透？经过认真思考、酝酿、策划，我准备从这学期开始，增设一个《趣味公文》栏目，主要围绕公文写作课的教学重点、难点和热点，用一种轻松明快的文字风格，与同学们一起交流学习经验和体会。希望同学们能喜欢，期望大家予以支持和关注！
转载：公文抄袭背后是执政理念的模糊
2009年10月27日 10:17 来源：新京报 作者：叶匡政
如果一个地方的公文，总是无法满足民众的心理预期，或者总是带来民众对政府行为认知的模糊与混乱，时间久了，必然会引来各种社会阵痛。公文说到底，是各级政府用来寻求社会认同的一种艺术。
公文抄袭近来屡成新闻热点。河南省的两个乡镇在政府网站上，发表的政绩报告除地名不同外，几乎完全一致，不仅土地面积和人口数量一样，连种植的树苗数也是相同的。这种“双胞胎政绩”引来很多网友热议。
这个事件，和前些日子发生的“开封指导漯河工作”“邯郸学步青岛”等公文抄袭闹剧，如出一辙。只是如此重要的政绩报告，在抄袭时连数据都懒得改一下，可以想见如今的某些乡镇政府，对待公务是如何的敷衍了事与不屑一顾了。
各级政府的公文和报告的互相抄袭，不是什么新鲜事。想来每个做过公务员的人，都深有体会。很多官员可能没有意识到，他们发布公文或发表讲话，是一种政治行为。小至乡镇，大到国家，所有政治权力的建构与执政行为的实施，首先依赖的是他们说出的政治话语。一旦政治话语变得空洞、贫乏、模糊不清，甚至不动脑子地抄袭，不仅表明某地官员对一方的施政理念缺乏见解和设想，还会导致基层公务员和民众的认知偏差或理解混乱。
从一个地方公文的文风，就能看出一个地方的政治风气和对政治的远见。
我国自古就重视公文和政论。《尚书》是中国最古老的书，收录的就是公文，多为上古帝王的政令，是古代读书人的必修课。明代朱元璋，因为官员的建言空泛，还刑责过官员。他在谈到诸葛亮《出师表》时，对公文说了一个四字要求，叫“诚意溢出”，认为公文如果没有诚意，只是“繁文浮词”，会“徒乱听耳”。
一个显而易见的事实是，政府能否与基层公务员或民众达成执政共识，与他们的公文文风有直接关联。这些“公文抄袭”事件，呈现的道德缺陷是不言自明的。它同时也说明了，这些官员在渐渐丧失独立思考和发表见解的能力。所以很多公文和报告在民众看来，总是充斥着大而无当、千篇一律的套话行话，坦率务实、有效实用的公文越来越少。如果政府没有把他们发布的公文和报告，看作是当地最为重要的公共话语，重视它们对一个地方的政府行为和社会活动的指导意义，又怎能期望换来民众和社会对相关执政理念的认同？一旦这类空泛的政治话语多了，不仅会使社会失去方向感，还会给民众带来对未来的不安全感。而如果一个地方的公文，总是无法满足民众的心理预期，或者总是带来民众对政府行为认知的模糊与混乱，时间久了，必然会引来各种社会阵痛。
公文说到底，是各级政府用来寻求社会认同的一种艺术，这种艺术不仅要有对当下的理解和对未来的洞察，更需要有对公正、良知和真理的尊重，还需要有对民众清晰流畅的表达。至于不能互相抄袭，则是一个连小学生都懂得遵守的道德底线。
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