把灯背在背上的人

宜昌金东方初中2102班  沈周彤 

我屏住呼吸、放缓脚步移动到走廊的另一端，猫着腰、弓着背跳过校长办公室的大门。路过学发处的窗户时，我蹲下身子小心翼翼于地面上斗折蛇行，像极了一只滑稽的鸭子。

双脚踏上操场绿地的那一刻，紧绷的神经放松下来，从荷包了掏出早已准备好的剪刀——操场一角的栀子花树结苞了，我打算剪些做成花束，送给“把灯背在背上的那个人”。

全校的学生都在教室里上周激励会，除了我。夜色中的校园比以往静得多，点点江风夹杂着鱼和水草的味道，哦，当然还有阵阵虫鸣。

锋利的刀刃饥渴地吮吸着栀子花枝上的雨水，衬着透白的花骨朵与夜月清晖。剪裁、冲洗、装瓶，我看着这“杰作”，心中有着说不出的自豪。

顷刻间，天空黑云翻墨，浓密的乌云压来，张开深灰的巨口吞没了远处的高山，雨珠在高空中打成一片又呼啸着砸在我的肩上，顺着发丝滚落在额前，顺鼻梁淌下来。大雨模糊了视线，我把花护在胸前，一头扎进暴雨向教学楼冲去。

一把伞、一束手电筒的光——我终于来到了熟悉的地方，我如同狼狈的落汤鸡般灰溜溜跟进了办公室，然而……

迎接我的是吴海宁老师慈祥而又和蔼的笑脸。

一种叫做感激的心绪从心底涌出。很难想象，我当时多么庆幸，他，是吴海宁老师。只有他，会无条件原谅我们所有的无理取闹；只有他，会和我们狂笑打成一片；更有他，成为我心中那盏指路的明灯，是我前进的坚强后盾。

办公室的灯亮着，吴老师的背被灯光照着。好像是他把灯光背在背上般，身影顺势投向了前方。月华泛起阵阵寒霜，我似乎感受到温暖的斜阳照在身上。眼，依旧眨，却闪出了泪光。

遥记得，那是我七年级时，在一期的《东方韵》上读到他的文章《几人修得如紫薇》。当时的我，正迷茫于学习的困惑里。在高手如云的金东方初中，我几次考试成绩都不如意，劳而无得的困惑让我对自己的努力产生了莫可名状的怀疑。当我读到他的“紫薇的繁枝叶茂，让我惊叹了：同为地球生灵，我们是不是应该向紫薇学习，学习她无论走到生命的哪一个阶段，都喜欢那一段的时光，完成那一阶段该完成的生命职责，顺生而行，不沉迷过去，不狂热地期待未来，在当下活出自己的样子就好？”时，我的心似乎突然释怀了。

于是，我在一次上操时，大胆地走到不是我语文老师的他的身边，怯怯地告诉他，我多次去图书馆旁的紫薇树旁，看她的美姿。吴老师笑着对我说，“每棵树都有她的姿态，每个人也是。无论在什么时节，顺生而行，活出属于自己的精彩，都是对生命最好的承诺。”

后来，我渐渐对他熟稔起来，几次打招呼之后，他居然记得了我的名字。在八年级要结束时，一次晚餐结束后，我与他的一位学生在操场漫步，偶遇了他。他问起我的学习情况，我如实地告诉他，我的学习大有进步，尤其喜欢英语。他高兴地对问我，那你未来想做什么工作呢。我说想当外交官。他竟然兴奋地回想起他教的一位学生考取北外，还未毕业就被瑞典大使馆录用的事。他说，想做外交官的我，仅精通英语还不行，还得多学几种语言……这又激起了我的外语学习兴趣和欲望。

又是一度栀子花开，我成长了许多，也改变了许多。但，只要在校园遇到吴老师，我总能见他依旧含着浅浅的笑意。无论我从哪个楼道上楼去教室，他办公室的那盏亮着的灯，一直陪着我。

我喜欢这样的老师，喜欢他带着我们于风雨中去闯，看山水苍茫……