加载中…写作潜能不可限量（吴海宁）
(2021-10-29 06:44:16)
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分类： 家校沟通 |
你们的写作潜能不可限量
——写在评改《我的老师李春晓》限时作文之后
当我于清晨6点半左右，改完你们写的《我的老师李春晓》后，我越来越在心里坚定一个信念：同学们的写作潜能不可限量！
青春的你们，青年的你们，是天生的作家！
其实，在读到你们第一次呈交给我的《藏在我姓名里的秘密》和《我的老师王婷婷》、《我的老师吴海宁》等随笔之时，我就隐约感觉到，你们的写作潜力如地下暗河般的涌动。我与你们，在经过近两个月的语文学习之后，我更感受到了你们在写作方面的潜滋暗长，并看到了拔节出土的喜悦——如唐梓嘉、黄伟宸、李旻蔚，严舒文、许可、李佳儿、周煜彬、覃洪宇……很多同学佳作不断涌现，令我欣慰不已。
尤其是，你们上周四晚完成的限时作文《我的老师李春晓》，让我对班上的每位同学刮目相看。写《我的老师李春晓》时的你们与两个月前的那个“吴下阿蒙”相比，简直判若两人！
我想要对你们说的是，你们笔下的李春晓，是那么鲜活而真实，那么可爱又真情！本次作文，全班40分以下的仅有3人。45分及以上的人有邓熙钰、谭绎如、彭子林、周煜彬、叶艾佳、李佳儿、李蔓苓、余宥萱、马若菲等，其中马若菲、余宥萱以46分的高分，成为男、女生中作文最优者。
全班绝大多数同学的作文，均有可圈可点之处。春晓老师在你们的笔下，从字里行间向我走来。读着你们写的文字，我时而捧腹大笑，时而颔首低读，时而心中默念，时而圈点勾划……我惊讶地发现，你们不仅仅是天然的模仿者，更是肆意的创写者（有创新意识，自由进行写作的人）。
我欣喜于邓熙钰、李佳儿、李蔓苓、谭绎如、叶艾佳、黄俊妍、周雨晨、李沉翱、黄伟宸、赵鹏博、李若嫣、刘杨昕、马慎远、严舒文等同学，在作文时，采用中心句引领、关建句架构内容的方法。
我欣赏李旻蔚仿用鲁迅写寿镜吾先生时的手法，写李春晓老师对班上课间的管理；我欣赏彭子林同学以个人的独特情感经历，写他眼中的李春晓速度、李三遍、三句口头禅；我欣赏张一航同学的贬中有褒、贾丰旗作文里的诙谐幽默、周煜彬作文里的调侃自娱；我欣赏全班绝大多数同学，将李老师分为“英语老师”和“班主任”两大方面展开写作的方法，这种明显的分类意识令作文在读者面前层次分明。
我在张琳薇、袁文馨、黄伟宸、胡卢宇、李若嫣、张一航、彭子林、张哲宜、唐梓嘉、周雨晨、许可、蔡孟霖、黄俊妍、陈智铭、曹杨喆涵、路云娜、叶艾佳、谭绎如、马若菲、余宥萱、李蔓苓等同学的作文，或开头、或主体部分、或过渡段、或结尾的精彩文字旁边忍不住写上了很多“妙”！因为，我被你们作文里的这些好句子所深深吸引了！在60多分钟的限时时间里，你们用最令我称奇，但又最朴实无华的文字，给我展现了一个真实的李春晓老师，一个负责的李春晓老师，一个口语并不标准但却口若悬河的李春晓老师，一个护犊子的妈妈级李春晓老师……
吴老师虽然仅仅执教你们两个月，教给你们的写作方法也并不是很多，但我却欣喜地看到，你们本次限时作文所展现出来的潜能是多么地令我高兴！当然，这里面，有七年级冯老师对你们所做的指引，更有你们自己的逆袭蜕变。写作之法，师者的作用是授之以渔，你们的表现则是以渔得鱼。课本上的作家们，是我们天然的师者。他们是玩文字、写文章的高手。我们在学习了鲁迅先生写《藤野先生》和《寿镜吾先生》之后，用鲁迅教给我们的写老师之法，写我们的语文老师、数学老师、英语老师……这是多么好的模仿与创造呀！
语文学习，最重要的就是阅读与写作。帅哥吴一直相信，阅读教学与写作教学是相辅相成的，会阅读的人，一定会写作；会写作的人，一定是阅读的高手。李春晓老师，就是一本书，阅读她，然后写她。你们做得非常棒！
所以，接下来，我将选取班上部分同学的本次优秀习作，在今天的写作课时间，与大家做分享，以供大家相互学习，共同进步。
当然哟，出于尊重隐私的必要，因为种种原因，某些同学笔下的李春晓老师，必须珍藏在他本人的日记里，成为大家与我共同保守的秘密。这样的作文，我将不得不尊重写作者的意愿，尽可能回避或不做展示，也希望得到大家的理解。
总之，本次限时作文，我们班几乎所有的同学，表现得非常棒！平均分超过42分！这是个了不起的突破！希望，下次的限时作文，我能再次见证奇迹！
批阅同学们的作文，对我而言，是一件非常愉悦的事儿！深情期待再次读到能代表“此时”的你们最高水平的作文！
让我们一起来努力写好作文！
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