说说我的苦与乐

宜昌金东方初中2004班  周煜彬

八年级第一周放周假回家后，我做的第一件事，就是重读梁启超先生的《最苦与最乐》。

为什么呢？因为在开学的第一周，我第一次切身体会到了责任的苦与乐。梁先生此文之效用，在我的学习生活中得到了验证。

苦

一进入八年级，我便感觉到，平时的作业总量相比七年级有明显增加——不仅仅是多了一门学科物理。

倘若只做作业，对于我而言，那自然不能说苦。但，在我的肩上，可不止写完自己的作业这一个责任。

课间，我身为组长，要给组员过关，检查改错；午自习，我身为班长，有时要管理纪律；午休，我身为寝室长，要督促室友安静就寝；夕会，我身为国旗班的一员，要抽出时间训练和招生……一种身份，一种角色，于我而言，就是一份责任。当，在我身上凝集了以上所有角色的责任，苦就来了。

在非常有限的时间里，要完成这些事，自然是不大可能。因此，我得分主次去做，先完成一部分，剩下的再依主至次去做。完成的不必多说，而剩下的未尽的任务，就如同心魔般刻在心里了。

在夜晚睡觉时，我会冷不丁地猛地想起这些事，本就疲惫不堪的心顿时被塞满了懊恼、不安和慌乱，这使得我辗转反侧，难以入眠。

到了次日，新的责任来了，而旧的却还没完成，又只能优先完成一部分，把剩下的留给下一个明天。虽说这些责任终有一天能够完成，但在未完成的日子里，对周五可能被留下开PARTY的恐惧，老师责备之后的懊恼，对未尽责任的不安，却会充塞了我的心，叫我苦不堪言。

这，让我真正理解了梁启超先生所说的“一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。”的含义。

乐

在我看来，乐自然就是尽完了责任后的轻松。

责任越大，事越多，需要的时间越长久，到完成时，心中的轻松和快感就越多。

当自身作业完成时，我会由衷地感到轻松；当同组的所有人改错完成时，我会因不被留候而喜悦；当值日班长，工作完成时，会为自己履了职而自豪……这都是由责任带来的乐。这种乐，好似心中一块千斤重的巨石落了地的踏实、安稳。

苦乐循环

一天下来，既有完成责任的乐，又有未尽责任的苦。于我而言，学习生活便有了奇妙的苦乐循环。

这种循环好似中国神话里的六道轮回，并无规律可循，却总在苦与乐间交织，在时间长河里轮回。

于是，我就想，一个人的生活也定是如此罢！在苦乐循环中度过，他承担着自己作为人的生命责任，同时为人类的共同未来做着自己的贡献。这种贡献，就如同一台精密仪器里的一个小齿轮，看似体积很少，作用却很大。

合卷沉思，梁公高睿。其实，人人是人类责任共同体的一份子，皆有存在的意义和责任。在平凡或精彩的一生里，如果，人人懂得苦乐之道，都愿尽己之责，那么，这个世界便多彩多姿了。

勇于攀登的周煜彬