曾经看过一篇文章，主人公是母女俩，女儿即将参加高考，她学习成绩平平，对自己又没有信心，能考上大学很难。她的母亲看在眼里，急在心里，也实在想不出什么办法来帮助她。有一天女儿放学后，母亲神秘兮兮地把她拉到一旁，从衣兜里掏出一个纸包，对她说：“赶紧把它吃下去，这是我专程去请算命高手为你求的，只要你吃了这个保证你能考上大学。”女儿半信半疑地吃了下去。之后女儿发奋学习，稍有对自己不自信的时候，母亲就说：“放心吧，算命先生说你肯定能考上大学的。”女儿也就越发斗志昂扬了，最终考取了一所不错的大学。临去报道时女儿说：“那算命先生还真灵。”母亲听了，哈哈大笑：“其实那只是我烧得一撮木灰！”

    真是很佩服这个母亲，她用了一个简单的肯定性暗示法，帮助女儿考上了大学。肯定性暗示可以增强信心，调节心理状态，激发最大的身心潜能去补充不足，并达到目的。其实我们可能不会想到这个母亲的点子，但在生活中或多或少我们也都通过暗示法来帮助孩子。

    我记得自己上中学的时候，每月都因为那特定的日子而有一、二天不能上学，我最怕二宝也遗传上我的这个毛病，所以对她的这个问题特别关注。她有时候也说自己不舒服，我就告诉她不会的，我从来都没有这样过（善意的谎言），你怎么会呢？这件事情每个女孩都随妈妈，她也就真是什么事儿也没有了。有时正好赶上考试，她自己担心会受到影响，我就告诉她培姨（我的朋友，原来是游泳运动员）说了，这个事情因人而异，有的运动员的确会受到影响，但也有的运动员越是在这个期间越能超常发挥（这是真话）。她学声乐，正常在这个期间老师是不让唱一些难度大的歌的，有时她自己试试能唱，还说她自己就属于培姨说的那种能超常发挥的人。

    二宝的文化课，我最担心的是数学，因为以前音乐生高考不考数学，只是从今年才开始考，所以我认为音乐生文化课考试的竞争主要是在数学上。二宝数学一直不好，我怕这门课成为她的“短板”，因此我找机会就跟她说：“你的数学肯定能学好！”“为什么？”“因为你的音乐好，数学与音乐是在一边脑子里的，只要一个人的音乐好，那么他（她）的数学就肯定好！”她眼睛发亮：“真的？”“嗯，我刚在网上看到一个专家这样写的，只要你再加把劲肯定没有问题。”她的数学成绩确实是越来越好（与她自己比）。

    有时候孩子遇到一些小问题，我们不妨也学学那位妈妈，小小的暗示法，真能解决大问题呢。