“老师走后，我却有些感伤起来，孩子要入学了，她面临的将是长达数十年的应试教育，我不知道那是摧残还是提高，而我只知道我是无力反抗的，我只能看着孩子满满的淹没在这种毫无建树的教育中去，甚至如果孩子成绩不好我肯定也会生气。怎么办呢，我能？”（http://blog.sina.com.cn/u/3d52dae10100065v）这是我在博友lirin的BLOG里看到的一段话，说实话，她的这种感觉很多做母亲的都会有。

    看看我国古代的四大发明，谁会说中国人不聪明；看看近100年来我国在世界科技领域的建树，谁会说中国人聪明！这到底是怎么回事呢？我也是百思不得其解。就是按照多少年、多少人当中会出现一个神童、发明家的说法，这么多年当中我国也会再有几大发明出现了，可情况却完全相反。依我看，就现行的教育而言，即便是神童，他们的思维也会完全被这种教育模式摧毁了。

    我并不崇洋媚外，但我对欧美的教育十分赞赏。我看过很多报道，在美国，对孩子来讲最重要的就是能力的培养，家长、老师在传授各种知识给孩子，并不强迫他们全盘接受，在传授知识的同时也会请许多“名人”来作报告，但这些“名人”往往并不是战争英雄、商业精英，而是一些护士、警察、甚至还可能是管道工，这些普通的“名人”最关键的一点是他们都以自己的工作为荣，他们的工作给别人带来快乐，这也就是他们最大的满足。这样以来孩子在很小的时候就会在心里打下一个烙印：将来我们也要做能给别人带来快乐的事。随着年龄的增长，他们在各方面的天赋和兴趣会显露出来，进入大学之后他们会选择自己喜欢的专业学习，但如果想得到文凭，就需要拚命努力。工作后进入不同的领域。这是一种良性循环。

    而我们目前的教育却完全相反，只要你上了幼儿园，就要开始为上一个好的小学做准备，小学、初中、高中......一路走来，茫无目标，只是想要让孩子得到最好的教育、上最好的大学、学最好的专业，在这十几年求学的过程中，孩子们的脑袋里要装满所有的知识,古代人的、现代的，国内的、国外的，理科的、文科的，为了这一切，家长、孩子都会不停地奔波，学校上课、业余时间请老师补课，否则你高考过不了关，一切希望都没有了。这样看来即便是一个有天赋的孩子，在这十几年读书的过程中，他的天赋也会消失得无影无踪了。进入大学，感觉象是人生的一个休息站，轻松地渡过四年，毕业后面临的是60%的失业率。这是一种恶性循环。

    说来说去，我们还是得学会适应环境。多少年来就一直期盼的教育改革也不知道哪一代人能赶上。在目前的情况下，只能做到不与别人攀比，尽量给孩子创造一个宽松、适合的成长环境。说到底，记不住秦始皇哪年生、哪年卒没有关系，记不住骑着驴马扎着骡子的山（乞力马扎罗山）也没有关系，地球照样转，我们照样活得开心就好。至于孩子成绩不好，也一定不要生气！我们不能要求一个孩子哪方面都好！