昨天一网友给我发来消息：

微微妈：

对于教育孩子，有些迷惑，请亲给我点意见啊。

昨天，我的孩子被班主任老师说成变态，

原因是，学校里匿名给老师评分，

我的孩子给班主任老师评第四名，

老师说，三大主课老师辛苦，应该评前三，评第四的就是变态，

然后老师吧我的孩子叫起来，问这个答卷是你的吗？

孩子说是，

老师说别以为我不认识你们的字体，

孩子回家告诉我，我心情很复杂。

说实话，看了这些我心情很复杂，身为家长我完全可以理解孩子妈妈的那种无助，孩子按照自己的认知和理解正常的给老师打分，这本身并没有什么问题，可是却被老师说成变态，本身孩子就被侮辱了，这是一个母亲所不能容忍的，更可怕的是能说出这种话的老师以后会不会给孩子穿小鞋呢，这个可是妈妈最担心的了。作为孩子，他们还完全没有“社会化”他们不懂得那些人情世故，他们用那颗单纯的心来认真的对待这次分数，在他们每个人的心里对老师的打分自有自己的一套评分标注。作为老师心里不舒服我也可以理解，毕竟自己辛辛苦苦的教这些孩子们，可最后孩子还不领情，自己觉得委屈这也是人之常情吧，一般人都会有这样的心理。可是不同的是作为一名人民教师，他就是一个特殊的职业，还要有她应有的职业道德，即使心里不舒服也不能对孩子们用“变态”这个侮辱性的词啊，而是应该想想是不是自己那些细节上做的还不够好。当然，这种是理想化状态的要求，是我们作家长的对老师的期待，也是学校做这个测评希望达到的目的，但是并不是任何事情都会如大家所愿的进行下去的，站在不同的位置会有不同的立场当然也会有不同的想法和做法了，这句话也就是人们常说的“屁股决定脑袋”。

除此之外学校也有不可推卸的责任，学校想通过学生来调研老师这个可以，但是你的调研卷子直接到老师手里，似乎这种做法就欠考虑了，这不是明摆着就让老师知道谁谁对哪个老师不满意吗？可是往往在孩子们心里只是哪个老师更好一些，而不是觉得哪个老师不好，可是到了老师这里就觉得是某某学生对老师有意见了。学校有没有想过要保护好自己的学生，同时也不给老师留下可以怀疑某一个学生的空间呢？记得我的一个导师给我讲过他控制孩子玩游戏的做法：孩子们都喜欢玩电脑游戏，而且玩起来往往就控制不住时间了，所以经常是家长提醒甚至制止，于是就会经常的形成猫和老鼠的游戏，我导师就安排孩子在一个她可以来回走动看得到的地方玩游戏，游戏开始的时候顶上闹钟，到了时间孩子自然的就停了下来。定闹钟的事情是孩子自己做，所以孩子相对来说是自己对自己的一种约束，而老师可以来回走动的地方，那是对孩子一种无形的监督，但是并不会给孩子造成反感，同时也可以让孩子断了某些想捣鬼的想法，时间久了孩子自然就会形成好的习惯。如果给孩子可以捣鬼的空间，那孩子捣鬼也是正常的也会成为习惯的。所以学校给了老师想象的空间，也不能完全怪老师对学生的指责了。

作为家长遇到这种事情要做的无非这么几种，1、忍气吞声，不要再去招惹老师，希望这件事情会慢慢的过去。2、跟老师沟通、道歉，希望老师可以原谅孩子。3、找老师理论，希望老师可以纠正这种做法，不要伤害孩子。4、找学校领导希望学校不要再通过这种方式来调研，会给孩子和老师带来困扰。这些做法都是站在不同的高度和角度去看的，但是没有一种可以保证解决这个问题，那要看遇到什么样的老师、什么样的学校领导，弄不好自己的孩子就真的会被老师排挤甚至虐待，最后不得换班甚至转学，而这对孩子和家长都是一种极大的考验。

完美处理这种事的方法，我真的想不出来。作为一名母亲我们只能祈祷这种事情不要发生在自己孩子身上，我们同时希望学校的这种方式可以完善一下，不要再给孩子和老师造成没有必要的伤害了。