班干部被扣上汉奸帽子是飞来横祸

文、爱和自由

近日郑渊洁一条微博引起热议，微博内容说小学班干部制度是在培养汉奸，并列举汉奸三个特点：1.为强权效力；2.告密；3.奴役同胞。微博还称，发达国家小学没有班干部制度，建议取消该制度，让所有孩子平等成长。这条微博与2010年6月郑渊洁在博客上《小学班干部制度是在培养汉奸》观点基本一致。

看了一调查，八成网友同意取消中小学班干部管理制度，说实话这结果比我想象的要好。因为班干部就那一两个管事的，其他同学都讨厌班干部向老师通风报信，到了大学，即使班干部不通风报信也有许多同学认为他们从班主任哪里得到了某些特殊照顾而心里不平衡，所以班干部绝大部分都没有学生缘。

官，在众多老百姓眼里是一个贬义词，是与老百姓有清楚界线的群体，是敢怒不敢言的群体，是对上阿谀奉承、弄虚造假，对下不做实事、公饱私囊的群体，是典型一个“汉奸”形象。可是如果把汉奸的帽子扣在中小学班干部头上是否合适呢？汉奸是什么？是民族败类，用来形容祖国未来花朵是不是太残忍？

中小学的孩子单纯，班干部的工作内容也都是老师授予的，老师让班干部干什么就干什么，所以在不少学生眼里，班干部就是老师的钦差大臣，是跟老师一伙的。所以如果班干部的负面形象是被老师一手打造出来的一点不过分，原因就是老师对班干部的教育直接跟社会接轨，其实现在班干部早就不应该用老眼光来看了，比如好多学校是轮流当。

小到单位，大到国家我们能不用干部么？我们需要的是为人民服务的干部，在新加坡的朋友告诉我，那里的人都不愿意当公务员，因为那里的公务员工作和待遇非常透明，收入甚至低于新加坡平均居民收入水平。试问，如果孩子在那个环境下当班干部还会引起这么大的争议么？

所以我认为，不是中小学培养班干部本身有什么问题，而是社会、家庭、学校老师授予了班干部太多“特权”意识，班干部单纯作为老师的助手服务学生没什么不好，关键在于怎么引导问题，而班干部发现班级各种不正常现象及时上报给老师，把问题解决在萌芽状态，这样的行为算是汉奸么？

再就是我不同意凡事都与外国比，有人说西方许多国家没有班干部，国情不同有可比性么？西方国家师生比多少中国又多少呢？连校车问题都没能力解决还指望中国一个老师带十几个学生么？有本事就移民去。写这个题目本身就做好了挨骂的准备，我不否认现在班干部存在的问题，可是也不能否认他们存在的价值。我特想建议那些专家名人，在这个传媒如此发达的今天，不要滥用你的知名度，中国人经不起煽动。我只想问郑渊洁：你说班干部这里那里不好要取消，取消后如何管理学生？中国学生那么多，你让老师天天跟学生睡在一起？学生讨厌别人告状是因为做了不合适的事情，为什么不能跟老师反映？希望在否定当前不合理之前，先利用你的学识高瞻远瞩的给出问题解决方案好不？拜托，既然不是救世主就别添乱了！