文：爱和自由

     随着自己的女儿一天天长大，除了带给我无尽的快乐外，另外一个问题时时回荡在我脑子里：我究竟需要一个怎样的孩子？我究竟要把她培养成什么样的人？ 

 让教育回归其本质。那本质是什么？

人们常说，三百六十行，行行出状元。据有关方面的调查统计，进入社会后真正最后成就突出的往往不是当年的尖子生，尤其前一阵网上一篇文章《30年全国各省高考状元因何“全军覆没”？》对我震撼尤其大，文中透露：首份《中国状元职场状况调查》表明,1977年到2006年的30年全国各省状元全军覆没，没有发现一个在从政、经商、做学问等方面的杰出人才。此时您会不会由此发出类似伤仲永式的感慨？ 

那么，我们究竟需要什么样的孩子呢？个人觉得健康的人格，良好的习惯和有独立思考和见解，这就是我们需要的孩子，这就是教育的本质。

健康的人格到底是什么？

我只总结出这么几条起码的要求：一是有自信心；二是有爱心；三是有责任感；四是善于自我管理；五是有抗挫折能力。如果一个人做不到这五条，一是自卑；二是冷漠；三是没有责任心；四是生活乱七八糟；五是脆弱不堪，受不得委屈，经不起挫折。 

习惯决定孩子的命运。习惯的力量是巨大的，一个人的日常活动大都不断重复原来的动作，再在潜意识中转化为程序化的惯性。习惯是所有伟人的助手，也是所有失败者的帮凶。训子千遍，不如培养一个好习惯。 

最后还要有独立思考和见解，不盲从他人的能力。

记得郎咸平曾经来我们烟台《财富论坛烟台站》曾说过：我们大学教育本身就是在摧残创造力。我们在干什么？我们在培养解题高手。 

是的，虽然郎教授被好多人认为是一个极端、偏激，甚至争议性大的人，但我至少觉得他的好多观点不像大多文科出身的专家，就会四处喊口号！不解决实际问题！中国的大部分教育最缺乏的就是学生的独立思考能力的培养。教育出来的孩子都是应试高手！这就是即使得到再多的国际奥林匹克比赛奖，至今也没有出现诺贝尔奖的原因。

我们到底需要怎样的孩子，这是我反复思考的问题！我们这一代大都是自己打拼出来的，那我们能给我们孩子怎样的一个好的起点呢？这是一个需要全社会共同反思的问题。也希望各位父母一起来探讨这个问题！