昨日，记者就“电击男”蹿红网络一事采访了央视《心理访谈》学者、知名心理学专家四川大学格桑泽仁副教授。他表示：如果视频属实，那么该男子是幸运的，因为超高电压会给人带来生命危险是科学常识。当然，还有一个大众须熟知的常识——真正对人体构成致命伤害的不是高电压，而是大电流，所以绝对要注意用电安全，不可模仿“电击男”，特别是必须避免大电流的民用电等接触身体。

　　警醒：身边人需要关爱

　　绝大多数网友将“电击男”排入“傻瓜”、“精神病”者之列加以贬斥，格桑老师认为，这正好说明我们身边有很多需关爱的人。他认为，从“电击男”视频的表现来看，这属于一种比较典型的情绪化行为，施行者一般存在思维偏执、极端化的倾向。以身试电这种行为反映出他对“自我”、对电击现象的认知不足。正因为认知不足，因而导致对危险的无惧。

　　“电击男”现象可以提醒我们采取切实的措施，去关注和关爱生活中存在社交障碍和缺乏存在感、成功感的那部分人。

　　因为采用500万伏高压自我电击这种形式来展示自己，是通过一种特殊的自我对话来获得特殊的体验，现实生活中他可能存在社交和沟通障碍，可能遭遇工作、情感挫折，感觉被抛弃、孤立、隔离而焦虑、恐惧，所以感觉无法忍受的“好闷”、进而采取极端的行为。这不同于因为利益驱动而铤而走险。如果有恰当、到位的心理关爱，这簇电弧光就只可能在物理实验中闪亮起来，并且激发智慧的火花，而不是危险的警报了。

　　反思：心理健康应受重视

　　“‘电击男’现象的发生，会对人们的心灵产生震动，进而思考它透射出的社会问题，”格桑老师说，“这些社会问题，包括大家都认为是理所当然的教育制度、过程是否科学。”

　　格桑老师认为首先应“读懂他真正需要什么，理清要给他什么”。我们的社会过去一般只强调整体的需要而往往忽视个体的需求，教育也是单向地灌输知识，忽略了一个人其他方面的多种需要。对“电击男”们，我们可能只是告诉他电会伤人，而没有关注他对“电为什么会伤人、危害多大”等的需求，除了课堂灌输，缺乏正确、有效的引导手段。并且，从这个类似于自虐的行为，我们可以看出过去没有人了解他的心理健康状况、读懂他内心的真正需求。

　　如果我们善于举一反三联想到更多的孩子，那么就该在教育方式、教育目的等方面有足够反思——心理健康、心理关爱应该是一条不能忽略的基线。

　　提醒：不是一切都需亲自见证

　　“500万伏高压电击”是一个特殊个案，但它折射出或许为数不少的人的心理：不亲自见证，定理也可能存疑。

　　格桑老师表示，“电击事件”需要的并不是批评，而是思考。从心理学上讲，人们会进行实验，并惊叹一场实验所带来的不寻常的体验，从中可能享受不一样的感觉。但是大家应该明白：善待科学常识是积极理性的。发展是传承基础上的创新，而不是一切见证。如果对前人科学的结论一一见证，人类只会原地重复陷入停滞。

　　对“500万伏电击事件”，可以理性、冷静地去看，以猎奇心理去看个究竟并从中获得乐趣也是正常的心理过程，但我们无需自己也去见证

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　　电击对身体的伤害与救护

　　电击伤害是由于人体直接接触电击伤害源，一定量的电流通过人体，致使组织损伤和功能障碍甚至死亡。电击伤害时间越长，机体的损伤越严重。

　　电击伤害有哪些临床表现？

　　1、电击伤害后轻者惊吓、心悸、面色苍白、头晕、乏力。重者立即出现昏迷、强直性肌肉收缩、休克、心律失常、心跳及呼吸极微弱呈假死状态或心脏骤停、呼吸停止、出现紫绀。

　　2、肢体肌肉和肌腱受电热灼伤后，局部水肿，压迫血管，常伴有小营养血管闭塞，引起远端组织缺血、坏死。

　　3、电击部位皮肤的电灼伤、焦化或炭化，并有组织坏死。如从高处跌下，可伴有脑震荡，头、胸、腹处伤或四肢骨折。

　　4、并发症有失明或耳聋、精神失常、肢体瘫痪、外伤或骨折、局部继发感染。

　　电击伤害应该如何预防、急救？预防：

　　1、牢记，并严格遵守安全用电常识，切勿心存侥幸；2、不擅自私拉乱接电线，发现电器漏电、电线芯裸露应立即找专业人员处理；3、电器装置及劳动防护设备应定期专业检修；4、雷雨时避免在空旷地带行走或在大树下躲雨。

　　急救：

　　发现有人被电击时，应采取以下措施：1、迅速切断电源，拉开电闸或用干燥木棍、竹竿等不导电物将电源与病员分开，严禁直接用手拖拽；2、第一时间拨打120，同时立即对伤者进行人工呼吸；心跳停止时，应立即施行心外或心内按压；并坚持不懈，至复苏或出现尸斑时为止；3、处理灼伤和外伤，预防感染。 (记者 王刚)