今天中午，成都市玉林中学初98届五班的十多位学生约我小聚。

这个班很特殊很特殊，因为我当初刚送走高95届1班又回到初一担任两个班的班主任，一个班是由全年级成绩最好的学生组成，所谓“尖子班”；另一个班则集中了全年级最令人头疼的孩子——今天聚会的学生，就是这个班的孩子。

所谓“孩子”那是当年，今天站在我面前的学生，都是大人了。这个班的学生出生于1982年或83年的比较多。今天见了面，好几位我都没认出来。但他们都认得我，见了我很高兴。无论是当年文静的小姑娘沈蜀娥，还是当年调皮得不得了的吴桢，今天都让我感到特别亲切。当年的小男孩小女孩，如今都是大人了。看着他们，我不禁说：“我在外面讲学，经常说，只要是我教的学生，长大后男生个个英俊，女生个个漂亮！”

应该说当年我在这个班倾注了太多的心血。想想，要对付那么多的捣蛋大王，我得花多少功夫啊！但今天我落座的第一句话，便是对挨着我坐的马晓筱说：“我要向马晓筱道歉！因为当年我错批评过你！”马晓筱是个很活泼的女孩子，当年也很调皮的，没少挨我的批评。但有一次我却冤枉她了，具体细节我记不得了。我曾让马晓筱回忆一下写给我。但她没有写。估计她没往心上记。今天，马晓筱听了我的话，说：“哪里哪里！没有没有！”我多次说过，学生的胸襟总是比我们教师宽阔。他们总是记住我们好的，而把我们的不好忘得干干净净。

饭桌上，我给他们讲了很多很多当年的故事。这些故事，他们是亲历者，但“内幕”却不知道。我今天也没有完全揭秘。但我的讲述，勾起了他们的回忆。他们听得特别专注，特别认真。戢实说：“我们又回到了当年的课堂上！”

张宇航也是当年让我操心的孩子，但今天他说：“我们当年读书的确不行，但李老师教会我们做人。这么多年过去了，我们班的同学没有一个成为罪人而关进去。”我说：“我现在想的最多的是我的教训，尽管教你们时我不再动手打你们了，但有时候你们太让我生气了，我抓住你们的胳膊时还是要忍不住使劲捏你们的。”吴桢说：“是的，你就捏过我，把我的手捏得好疼！”大家笑了起来。

戢实说：“什么时候聚会找个大的房间，就让李老师给我们上一堂课，那怕是想当年一样给我们读读小说也行。”

吃饭中，张凌打来电话抱歉，说因为特殊情况来不了。他说他很想见见李老师：“李老师，您是我最后一任老师！我离开你后就再没读书。我下次一定专程去看您！”这个张凌，当年在班上也如猴子一般调皮，成绩也不好，经常被我骂，后来中途转学，去沈阳学足球。走的时候，我们为他开欢送会，他流泪满面。再后来，他以足球运动员的身份去了日本，一呆就是十年。前几年回来还给我打电话，说很想我。

当年这个班并不是个个都“差”，也有不错的，但集中了全年级最“差”的学生，这是公认的。因此这个班就成为全年级差生最多的班。然而，这个班的孩子和我感情很深。无数次我带着一群调皮捣蛋的孩子去公园玩，在野外斗鸡。

我没教完他们，就调到另外的学校了。五班的孩子一直和我有联系。当时我还同时教另外一个“尖子班”（六班）。但六班的孩子却几乎没有和我联系过。原因很复杂，也让我想起来就心情沉重。具体情况三言两语真还说不清楚，我也不想在这里说清楚。总之，我调离后，六班孩子们听信了某些不实之言（我尽量用比较温和的词），而我为了学校的声誉，宁愿自己蒙冤，而从不做任何解释，直到现在。我也不怪六班的孩子们，毕竟当年他们只是十四五的孩子，很容易被蒙蔽的。我坚信，他们总有一天会回到我的身边。

本来还想多和孩子们多呆一会，但中途我接到一个电话，我不得不提前提取。分别的时候，吴桢说：“李老师，到上海你一定要给我说。”我问他：“这次是到成都出差吗？”他说：“不是，我就是专程为这次聚会而回来的。”我太感动了。特意和他单独照了一张合影。

 这群学生中，有两位是我的同行，一位是马晓筱，在成都泡桐树小学西区教书，兼做德育工作；一位是郑姝，她现在是成都十一中的英语老师，目前教高一。我对她俩说：“我们都是同行，以后多联系。有机会我送你们几本我的书。”

 郑姝说：“李老师，听说你们学校的校训是‘让人们因我的存在而感到兴奋呀’，这话当年你也对我们说过的。”

 我说：“是的。”

 写到这里，我突然感到后悔，因为走得匆忙，都没有和马晓筱、郑姝合个影。我们三个老师合影，多有意义啊！

                  是不是“男生个个英俊，女生个个漂亮”？

          和当年最让我头疼的顽童吴桢合影。顺便说说，《爱心与教育》中有一个“万同”（化名）的故事，里面写到万同开学不久便偷同学的随身听。偷的就是吴桢的随身听。今天吴桢还说起这事儿。