数学校本课程

说     明

     校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程的开发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，结合我校整体建设与发展的目标，探索网络环境下校本课程开发的新途径，反思自身实践，外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课程开发为突破口，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才.

                           观察、体味生活  数学校本课程教案 

神奇的扑克——扑克是历法的缩影

      扑克是我们生活中的常见的物品。  在扑克中找到一些数学的知识。

教学内容：在学生初步了解，年月日、季度的概念后，寻找历法与扑克之间的关系。

教学目标：

1、通过对"扑克"有趣的再认识，让学生了解"扑克"与"历法"之间有趣的联系。

2、2、培养起学生对生活中平常小事的关注。

3、3、调动学生丰富的联想，养成一种思考的习惯。

4、教学重点：

5、 "扑克"与"历法"的联系。

6、教学难点：

7、 "扑克"与"历法"的联系。

8、教学准备：

9、 "扑克"、课件

10、 教学过程：

11、 谈话引入

    师：同学们，这个你们一定见过吧！（出示：扑克）这是我们生活中比较常见的"扑克"。谁愿意告诉我们，你对扑克的了解呢？

    生：包括"大王"有54张、有52张正牌，有4种花色，每种花色13张......

    生：打牌、算24点、欣赏（海宁有个小姑娘，就收集了上千幅各种图案的扑克，进行过展出）、美国人还用它来抓他们的敌人（比如伊拉克时的萨达姆）......

   （教师补充，引发学生的好奇心。）

    师：我呀，觉得"扑克"还有一种作用，而且与数学有关！看看那位同学知道！

    生:......

新课

     1、师：大家有好多的答案，可是都不太对。"扑克"与历法有关。（课件出示）

     2、师：历法是什么呢？（学生回答，同时课件介绍<四季、12个月、356天等等>）那么，扑克与历法有什么关系那？请学生猜一猜。

     3、生：......

         引导学生说出：桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬  即 4花色=4个季节  

         还有什么呢？（教师可以提醒：红、黑  =     /大王=（太阳） 小王= （月亮））

         同时课件出示：红=白天   黑=夜晚 /  红=......  黑=......发挥学生的自由的想象

      4、现在我在出一些数字我们一起来找一下，看看这些数字与我们的立法和扑克之间有什么联系。（出示课题）

      5、课件出示提示问题：

          一年有多少天？ 365   366        一年有多少个月？  12

          有多少个星期？ 52         有多少个季度？4 ...

          同时出示：扑克牌于数字的对应值。

        A=1   2=2    3=3     4=4    5=5    6=6     7=7    8=8   9=9   10=10   J=11    Q=12  K=13   大王=1 小王=1

    6、学生自己尝试练习（寻找扑克与历法之间的关系）

            1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13=91

            91×4=364+小王=365+大王=366

            所有牌的和+小王=平年的天数

            所有牌的和+小王+大王=闰年的天数

            扑克中的K、Q、J共有12张，3×4=12，表示一年有12个月

            365÷7≈52一年有52个星期。54张牌中除去大王、小王有52张是正牌，表示一年有52个星期。

            ◆桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬  4花色=4个季节=4个季度

            1个季度=356÷4≈91天22、（ 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13=91)

            一种花色的和=一个季度的天数   ，1个季度=356÷4≈91天

            91÷7=13个星期

           一种花色有13张牌=一个季度又13个星期

            在学生自我常识、与教师适当的提醒下，各个小组交流反馈。

            各小组进行交流。让学生说说自己的感觉（多种多样的，可以是不喜欢的。）以及自己的体会。

四、学生的新发现、新的联想。

五、小结

     生活中有很多的数学，他每时每刻都在我们的身边出现，只是我们大家没有注意到。今天我们有趣的再认识了"扑克"。我们还有很多的事物可以让我们这样有趣的再认识。同学们可以尽情去发现。当你作为一件事物的第一个发现者的时候，你就和"哥伦布"一样的伟大了！！！