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“看来我的宝宝没什么音乐细胞，还是赶紧换个培养方向……”你打算在3岁之前就对宝宝下这样的结论吗？事实上，在这个年龄段就决定是否向音乐方向发展还为时太早。在强调智能发展多元化的幼教专家们看来，音乐智能是每个人都具备的一种智能
Part1 音乐培养误区大改造
【当路路还在妈妈肚子里的时候，爸爸已经为他订下了学习音乐的伟大方案——钢琴十级。“要从小培养孩子的音乐细胞。”为此，他早早为孩子找好了老师，并在家中摆上了一台价值过万的钢琴。】
音乐教育就是学习乐器吗？错！所谓的音乐早教，并不是在孩子小小年纪的时候就逼他学乐器，甚至为了体现所谓的音乐培养，把孩子当成在朋友面前挣面子的“演员”。尊重孩子的天性，发现孩子享受音乐乐趣的特点——他也许只是爱听，也许爱唱，也许喜欢用手指拨拉几下琴弦，都无关紧要，重要的是家长通过愉快的方式鼓励宝宝爱上音乐，并在潜移默化中激发出多方面的潜能，这才是真正的“音乐早教”。
【在孩子的教育问题上，我们很明智，下棋、唱歌这些对未来没什么用，毕竟得世界冠军和做歌手需要很高的天份。我们还是让孩子早早去学英语吧！】
音乐不是一种必要的教育？错！音乐环境对孩子的早期发展非常重要，它至少能从几个方面影响宝宝。比如个性发展：音乐能抚平宝宝，尤其是新生儿的情绪，为培养情绪平稳的性格打下基础；比如智能发展：学音乐能帮助提升20%的听觉记忆，记的东西比别人多，长大后课堂学习的效率就比别人高；比如人际交往发展：音乐是有情感的，在音乐活动中孩子有机会与父母、小伙伴传递情感，对于理解别人和建立关系都有好处；比如运动能力发展：拍手、打鼓或者演奏乐器都能很好地锻炼手部肌肉，增强对精细动作的控制，还能培养协调能力。
【父母五音不全，就不需要对宝宝刻意进行音乐教育了。】
错！每个宝宝都需要音乐方面的刺激。如果父母对自己的音乐水平信心不足，不妨平时在家里多播放音乐CD，丰富音乐环境，或者你还可以带宝宝去参加亲子班、早教班里举办的音乐活动，让宝宝在享受音乐的同时，培养出愉快、活泼、开朗的性格。
【我的宝宝唱歌像念歌词，跳舞像小鸭子，应该没有什么音乐细胞。】
错！音乐属于智能的一个方面，每个孩子都具有音乐细胞，只不过天赋不同，有些孩子能力更强，有些孩子这方面的能力稍弱。3岁之前的孩子唱歌走调、像念歌词都是很正常的，3岁以后才是发展儿童对节奏和音调敏感性的关键期。不要轻易否定宝宝的音乐天赋。妈妈要懂得认可宝宝，首先就是不对宝宝的音乐才能提出过高的要求，把孩子的音乐能力看成像学说话和学走路一样，是在不断发展和更新的。
【这个孩子会唱歌，音乐细胞多；那个孩子五音不全，没有音乐细胞。】
错！考察一个孩子的音乐能力，可不仅仅是看他（她）唱得准唱得好，音乐能力还可以指孩子对音乐的倾听和理解能力。也许宝宝在歌唱方面不见得表现很出色，但是他们仍然能够展现出自己对音乐的感知力，比如对熟悉的或者喜爱的乐曲长时间保持安静，甚至聆听；不开心的时候，节奏鲜明轻快的乐曲会让他（她）破涕为笑；央求妈妈重复播放他喜欢的乐曲……如果你仔细观察就会发现，只要为孩子营造了丰富的音乐环境，孩子都会展现出这样一种欣赏音乐的表现。
Part2一点小心思，培养音乐细胞
1.比宝宝先爱上音乐
为什么出生于音乐世家的孩子往往表现出对音乐的敏感？除了解释不清的遗传因素外，环境是一个不能被忽视的重要原因。爸爸妈妈对音乐的态度潜移默化中深深影响了宝宝。所以，想把孩子带入音乐的世界，爸爸妈妈们需要把自己先带入这个世界。比如，在对音乐的选择上，不必把对宝宝的好处放在首要位置，大人们自己喜欢是第一位，其次是对宝宝的听力和神经发展无害。当妈妈的情绪在音乐声中变得很愉悦时，宝宝也会从中感受到美和快乐。
2.和宝宝一起玩乐器
花高价钱送孩子去学乐器，自己在门口干等着？这只会让孩子在一种孤单的氛围中备受压力。还是全家人一起来学习吧，孩子在课堂里学，回家负责教授给父母，周末来一场全家演奏会，让愉悦的情绪和合作的激情充满心间。
3.好音乐，好设备
为客厅添置一套好音响，就算不是为孩子，也能提高大家的生活品质。再为孩子选择一些风格丰富的音乐作品吧，记得要买正版哦！如果孩子年龄还小，不妨选轻柔的乐曲，比如《摇篮曲》，等大一点，再购入一些世界名曲和儿歌童谣，在每天的某个固定时间，不断重复播放。别担心孩子嫌烦，这个年龄段的孩子喜欢重复播放的歌曲，这会加深他们的熟悉感，由此喜欢上这些音乐。
4.自然之声，最美妙
没有一把银嗓子，还可以培养一双金耳朵。自然界中的天籁之音无处不在，带孩子去安静的大自然，听鸟鸣、流水、虫叫、鸽哨，欣赏最自然的美好音乐。
5.玩音乐就像玩游戏
音乐和舞蹈怎么能相互分离？带着孩子一边听，一边用身体语言演绎幼儿音乐中的故事情节。比如小鸟飞翔、大象走路、海浪翻腾……把抽象的音乐与现实生活中的具体形象联系在一起，给宝宝无穷乐趣。
打击乐最吸引孩子的注意力。当孩子拿着筷子敲打碗的时候，你可别因为这种“无所事事”对他横加指责。帮着他一起来制造原创音乐吧！用小木棒敲击桶、锅、盆，甚至在几个碗里放上不同量的水，敲一敲，让孩子自己发现，这些声音竟然因此变得如此不同。当然，有条件的话，你还可以买来真正的乐器，吸引孩子学习演奏。
6.当音乐成为谈资
一边听音乐，一边和孩子一起感受和讨论：这段音乐让你想到什么？你有什么感受？你听出什么声音？你来表演一下？这些讨论会激发孩子对听音乐的好奇和探究。
婴幼儿音乐推荐
1.《德加拉系列》这套专辑一共包含了《小小巴赫》、《小小莫扎特》、《小小贝多芬》、《小小伽利略》和《小小斯瓦尔第》5张CD，节奏简单清脆悦耳，经过了重新编曲，适合宝宝和父母一起尽情欣赏。
2.《56首最好的宝宝古典》
一共有56首古典音乐，分为《亲近大自然》、《动作狂欢节》、《快乐的游戏》、《甜梦小夜曲》。
3.《音乐经典》
包含了巴赫、贝多芬、舒伯特和柴可夫斯基4人的作品，所选的曲目都是世界最经典的曲目，质量不错。
4.《乐宝宝音乐CD》
由RaimondLap精挑细选的音乐作品，优美的音乐旋律融合了宝宝的牙牙学语声以及森林、流水、鸟鸣等大自然的声音，据说能启发孩子的创造力、情绪表达和肢体律动平衡。
5.《梦幻童年甜美童歌》
收录了50首童歌精华，全部由中央人民广播电台少年广播合唱团演唱。
不同年龄段音乐能力培养的重点
0～1岁：培养音乐感知力。经常在家中播放轻柔的音乐，让宝宝有机会感受旋律。
2～3岁：培养节奏感。这时的宝宝已经能跟着音乐手舞足蹈，可以让他（她）多听节奏鲜明的乐曲，吸引孩子对节奏的兴趣。
3～4岁：培养旋律和音准。从被动听音乐发展到主动玩音乐，在唱、弹、跳中全面提高音乐能力。
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(2009-10-21 16:09:22) 
