北京师范大学实验幼儿园园长张澜:

心理准备

　　一般来说,孩子咋一上幼儿园,离开了自己长期以来熟悉的环境,不可避免地会产生分离焦虑,绝大多数孩子还会哭闹。经常跟孩子说："宝宝已经长大了,该到幼儿园去了,那里有老师、有好多小朋友,有很多好玩的东西,你可以学唱歌、跳舞、画画、讲故事……"让他们从心底里向往幼儿园；切忌消极引导："你淘气、你闹,非得把你送幼儿园去……"在孩子上幼儿园前让他直观地了解幼儿园,让他觉得幼儿园比家里好玩多了。如果可能的话,带着孩子参观几所幼儿园,让他们选择一所,孩子会对自己喜欢的幼儿园有心理上的期待。

生理准备

　　让孩子养成早睡、早起、准时午休的习惯,要放手让孩子自己干些适合他（她）年龄的事,不能包办代替。三岁以上的孩子应该学会自己吃饭、喝水、洗手、穿脱衣服、上厕所会说,三岁以下的孩子会自己坐盆。如果你的孩子这些都不会做,就容易因为别的小朋友做得比自己好而产生焦虑心理,时间久了还会产生自卑感。

父母准备

　　在宝宝刚入园时,家长一定要克制自己,态度要坚决。有的家长在送孩子的时候,孩子哭她也哭,这对孩子一点好处都没有,要记住：你的哭会导致孩子变本加厉的哭；如果你不能果断地离开孩子,就等于你把自己对幼儿园的不放心情绪传染给了孩子。

幼儿园选择

　　幼儿园是宝宝的第二个家,营造一个温馨的、宽松的、丰富多采的、有亲和力的环境至关重要。幼儿园的老师应该有爱心、有耐心、积极地接纳孩子,不要让孩子坐冷板凳。对刚刚入园的孩子,老师要跟他们有身体接触：孩子哭了抱抱他（她）、拍拍他（她）、细心地呵护他（她）,甚至亲亲宝宝的小脚丫,逗他（她）说："臭呀,臭呀！"这样孩子的心理会很快放松下来。老师还可以在孩子入园前做家访,孩子见过老师,就会有种亲切感。相对于宽敞明亮的教室、丰富的玩具和种种游乐设施这些硬件来说,幼儿园的软件--教师素质、她们的爱心和童心更为重要。

年龄、日托与全托

　　如果家里有条件,三岁入托为好；没有条件,两岁半为好；再小的孩子更需要家庭温暖。全托和日托要因人而异,但情感脆弱和依恋过重的孩子不宜送全托；适应能力强的孩子全托较好,能锻炼独立生活能力。全托也不宜让孩子在幼儿园呆一周,最好中间接回一两次,让他们感受家庭的温暖。