毛毛过了两岁半，有个明显的特征，就是主意大得很，比较随心所欲。

    举例来说，以前的时候，注意力很容易被转移，如果执拗于某样事物，只要用另外更加吸引他的东西一逗，就可以了，之后他也很难再想起自己最初的意愿。但是，现在呢，已经很难转移他的注意力了。

    1号跟老人吃饭，某事不顺他意，他就发脾气，换了平时，稍微劝解几句，就好了，可是那天说不听，爷爷就批评了几句，他居然拿手里的塑料盒子扔过去，奶奶一下子中了头彩。

    2号带他去火车博物馆，不知道什么原因，可能太近举例观察火车，反而有些害怕，死活不愿意上车看看，拉着我就走。之后又非得让我带着去红桥买车，一路用了n种方法，都不行，非得去。

    3号带他去反斗乐，心情不好，怎么求他玩，都不进去玩。

    4号带他走了趟单位，出来时，遇路边小店有卖瓶装酸奶的，非得拉着我买酸奶，好像一辈子都没喝过酸奶似的，劝诫他不要喝这么冰的酸奶，不行，跟我拔河。真没面子，只好给他买了一瓶。喝了一半，剩下一半给我喝，我喝了几口就受不了了，后来肚子还隐隐疼，真纳闷他那小肠胃怎么能没事。

    最夸张的是，喝完酸奶之后，拉着我就来到一辆出租车跟前，说：坐出租车，不坐公交！把司机都给逗乐了，问我：你孩子四岁还是五岁了？一听是两岁半，哭笑不得，问毛毛：为什么坐出租车啊？……出租车人少，出租车舒服……唏嘘，感叹这么小的孩子居然就懂得享受了。

    毛毛总体来说，还是人见人爱的。可能有时候对他要求过高，太想完美，所以面对毛毛的某些表现，我有些不能接受。三岁看大，七岁看老，白纸般的孩子，就在我们手中逐渐成形，我们要对他未来一辈子负责，想到这些我就浑身激灵。因此我想，有必要对自己，以及身边人士，进行个批判和自我批评。我们在用自己的方式影响着孩子，如果这种方式并不好，那么我们也要改进。（不要以为单纯是我们在教育孩子，孩子，同样也在成就着父母们。）

    首先是如何引导孩子顺从你的某些安排的问题。

    对于顺从这个词，我很反感，我自己做了太多年的顺民，接受了太多年的填鸭式教育，我不想让毛毛也做顺民，失去该有的创造力和自主力。孩子应该有更多的自由发展和思考的空间，没有必要一定按照我们的方式行为。所以，我这里所谓的顺从，仅仅是某些事情，例如到点儿了该吃饭、睡觉等简单生活习惯，以及符合基本的法律和道德标准。

    跟毛毛一起时，我经常把毛毛当做大人对待，听听他的意见。虽然有时候自己也会发火，压制一下幼小的毛毛同学，但想着不能让毛毛过多学我们的坏脾气，想得到忍的，就忍着，尽量跟毛毛以商量和探讨的语气交流。（但是整体来说，值得改进的地方还有很多哈，经常会忍不住一下的，呵呵。）

    郭大姐一向很宠孩子，我并不赞成过于宠小孩，但我觉得她做得非常好的一点，就是能够及时转移孩子的注意力，而且是用很让人愉悦的方式达到目的。我跟毛毛他爸等人，都有一个比较明显的缺点，就是遇到问题，容易发脾气，试图用强硬手段来制服对方。其实在不关乎原则事项时，采用这种方式是非常错误的，不管是对待大人还是小孩，根本起不到应有的良好作用，甚至有很大的副作用，尤其是对这么幼小的孩子。我想，毛毛听到批评之后扔东西或者打人，便是在学习我们大人这种以暴制暴的方式。

    棍棒之下出孝子，没错，严格教育是必要的，但并非事事需要棍棒。以暴制暴的方式，不可取，毛毛爸爸应当多想想这话的含义。我不想让毛毛跟我们学习这种粗暴和不科学的方式，所以，我也会有意识地改进自己以往的做法。毛毛其实很懂事的，除非是犯困的情况下，说什么都不会听的，那个时候，就得让他去睡觉，劝不听的话，最有效的方式，就是用一种让他快乐的方式，忘记他所想要的东西，来达到让他睡觉的目的，例如他喜欢大人亲他身体、咯吱他，那么就满足他的这种需要，把他逗得哈哈大笑，笑完，就很容易在疲劳和快乐中睡去。这种方法，我试了多次，都很有效。吼他睡，那是不可能的。

    其次，是如何对待孩子的某些不良行为的问题。

    例如，毛毛拿东西扔大人，或者有时候生气了打大人。当毛毛出现类似举动的时候，首先检讨的，不应该是毛毛，而是我们这些大人。孩子都是跟大人学的，如果没有榜样，他是不会学到这些东西的。所以，在日常生活中，大人在小孩面前的言行，就得特别注意。如果我们大人自己都是那德行，又有什么资格教训小孩呢？！其次，孩子总是不懂事的，他并不知道他这些行为的真正性质，只是简单模仿和表露内心想法，如果活了几十年的大人还跟不到三岁的孩子计较，在孩子做出一些不良行为的时候，动辄生气，甚至打骂小孩，想想这种做法的后果是什么？是教会了小孩更多的暴力方式！

    那天毛毛拿东西扔老人后，毛毛爸爸第一反应是用手戳毛毛脑袋，我很反对这种方式。等到下次，毛毛生爸爸气的时候，等着，他也会去戳爸爸脑袋的，这就是榜样。

    所以，在孩子出现一些暴躁情绪，甚至动作的时候，还是尽量避免暴力方式，可以告诉他什么是对什么是错。如果他当时不听，那么，可以等到他心情好的时候，再告诉他对错。不要以为孩子不记得，他什么都记着呢，你试试让他学舌看看，小孩子的强记力，比大人好百倍！

    孩子的教育，责任太重大，想想仍然如孩子般的我们，怎样才能很好地承担起这么重的责任呢？哎，我还是多看书去吧。。。