有位二年级小学生的家长在我的微博上留言，询问她儿子的语文成绩考不好怎么办，我告诉她小学生的语文成绩并不重要，重要的是要让孩子学会听、说、读、写。

听、说、读、写，可以说是语文学习的目标，也可以说是语文学习的方法。

语文是孩子上学以后对他们学习的一个学科的命名，其实最初的语文学习应该就是语言学习。孩子从出生的那一刻起，其实就在学习语文了。一岁之前虽然不说话，孩子则在听，听大人说话就是最初的语言学习。因此，孩子刚学会说话，就能说出让大人吃惊的话来，就是他听到大人如此说，然后模仿出来的。所以，大人跟孩子说话一定要好好说，说完整规范的话，也要把话说清楚，这样孩子学会说话以后，才能清楚地表达自己所想所要。

孩子稍大一点以后，可以给孩子讲绘本、讲故事，让孩子感受语言的魅力，让孩子在听的时候发挥想象力，孩子会说话以后就鼓励孩子自己把听到的故事讲出来。我记得我女儿三四岁的时候，每天晚上都听我讲故事，我忙的时候也会播放故事磁带给她听，后来她竟然可以把听过的故事一字不差地讲出来。这就是语文学习，应该从听开始，孩子的模仿能力很强，只要听明白了，他就会把听到的内容复述出来。重要的是家长要愿意给孩子讲，让孩子拥有听的机会，他才可能真正开始学习。

孩子上学以后学校虽然有了测验和考试，但是家长先别把考试成绩放在心上，而要从孩子学习语文的能力入手。我感觉孩子上学以后，培养孩子的语文学习能力除了上面说到的听和说之外，重心应该转到阅读上。

小学一年级孩子开始识字，家长就要慢慢把语文学习的权力交给孩子，给孩子营造阅读的环境，让孩子爱上阅读。

阅读可以说是孩子学好语文最好的手段，只有多读书，最后两个目标“读”和“写”才能达到。

女儿对书的喜爱是幼儿园期间我们坚持亲子阅读培养起来的。幼儿园三年，我们家的睡前故事会开了三年，因此我们也把那三年叫做“一千零一夜”。上了一年级以后，我便开始诱导她自己阅读。除了我和她爸爸没事的时候就读书，给她做榜样之外。我们还会把拿回来的书籍散放在家里各处，目的就是女儿走到哪里都可以看到书读到书。女儿果真迷上了读书，到二三年级的时候，简直“书不离手”，有时候出去吃饭都会怀揣一本书。小学几年下来，女儿读了很多书，我和她爸爸一直以来读的《读者》杂志和《北京青年报》也变成了她阅读的对象。那时候，女儿的语文学习成绩并不是特别突出，作文则写得非常漂亮。这一点便让我和她爸爸很欣慰，因为我们觉得语文学习的目的无非就是最后要达到能够很好地阅读和写作。

事实上，女儿的语文学习因为没有走弯路，虽然小时候的成绩一般，上中学以后，则表现得很突出。中学以后，考试时的阅读理解和写作所占比重高了，女儿从小读书多的优势就体现出来。从小读的书多，考试时阅读速度和理解能力就强，而且读书多了，便从写书的人那里学会了写作，并不要学习写作的技巧。

语言的学习是相通的，女儿因为从小的语文底子打得比较扎实，她学习起英语来也感觉毫不吃力。高一的时候，她第一次参加托福考试，就考了106分的高分，阅读差1分就满分了。如今打算留学美国，考GRE时的语文成绩又远远高出平均分数，托福也取得了112分的好成绩。

学习语文，积累的是学习能力和文化修养，这不单单跟孩子的学习成绩有关，重要的是此乃滋养人一生的大事。学习的目的清楚，学习的路子走对，最终的目标变回实现。

（注：此文已被《现代教育报》刊载！）