每年高考前，各个地区都要组织几次模拟考试。女儿在高考前，接受了三次这样考试，一次是高三第一学期的期末考试，另外两次就是4月初的一模和5月初的二模。

据说，第一学期期末考试的题目最难，目的是让孩子不要松劲，继续努力复习；4月初的一模考试题目的难度最接近高考的难度，目的是让大家摸清自己的位置，为填报志愿做准备；5月初的二模题目则比较简单，因为离高考还有一个月的时间，简单的题目可以给孩子信心。

女儿的前两次考试都考得不错，二模则出现了小小的跌落。然而不管考得如何，女儿都一直保持着积极的状态。我不知道这跟我们不把考试分数当回事有没有关系。

中国的高考可以说决定着每个考生的命运，因此模拟考试也有着无可替代的作用。

首先，模拟考试的成绩是孩子填报志愿的参考。像北京这样先报志愿后高考的地区，模拟考试的成绩尤其具有参考价值。因为每次模拟考试结果出来后，每个地区都会对孩子进行排名。根据这个排名和往年这个位次孩子所考取的学校，家长和考生可以选报适合自己的学校和专业。

其次，模拟考试可以让孩子提前适应高考的节奏。因为模拟考试的时间安排、考试题目设置等都跟高考一样。通过几次考试，孩子基本可以把握自己在考场上做题的速度，合理分配做题的时间，不至于高考时手忙脚乱，出现时间不够用的情况。

再次，模拟考试还可以帮助孩子增强心理适应能力。因为高考的重要性，几乎所有的孩子都或多或少存在心理压力。模拟考试可以让孩子提前感受高考，提前进行调适。

最后，模拟考试还能起到查漏补缺的作用——在我看来，这也是最重要的作用。每年模拟考试的时候，书本上的知识都学完了，通过考试正好可以摸清楚自己哪些知识点掌握了，哪些知识点没有掌握，还有哪些知识点模棱两可。

我一直对女儿说：“每次考试就是一次练习，目的就是查漏补缺。” 我还告诉女儿：“每一次模拟考试都是“火力侦察”，模拟考试错得越多，你的收获就越大，这说明你的问题都暴露出来了，要庆幸是这个时候发现了问题而不是高考的时候。”尽管经历了几次起起伏伏的大小考试，但孩子心态基本没有受到什么影响。

我知道女儿听进去我的话了，但是二模成绩出来后，她还是情绪低落了几天。好在她很快就恢复了状态，对二模做了认真的总结，并列出了下一阶段的学习计划。

我认为，模拟考试考得不好，影响情绪是正常的，但最关键的是要找到问题的症结并积极应对，这才是最大的收获。女儿的班主任在这方面对孩子们的引导就特别好，每次考试结束，她都要求孩子们写一份非常详细的总结，并提出下一步的计划。而且，每个孩子的总结她都认真阅读，并给出评语，这让我非常敬佩和感激。

女儿除了配合老师做总结之外，她每次都把老师批阅过的总结和计划贴在她写字桌的上方，以便督促自己遵照执行。

我看到一份总结有一段是这样写的：

 语文111分，这个成绩很不理想，不过客观来讲，这段时间集中精力解决的基础和诗歌部分有了成效。下一步目标很明确，即非选择题部分的阅读，200字延伸题和作文。通过更多的思考总结，不断调整，在下个阶段解决这些问题。

这是高三第一学期期末考试她对语文考试的总结，当时她的语文成绩在年级排第23名，经过几个月的努力，到高考的时候，她年级排第8名，进步非常大。

一模后她对数学的总结是这样的：

①选择题和填空题错误率低，但最后两个难题做出来了，前面的中档题还出错，还要更加心平气和，谨慎地算。

②解答题的问题主要出在解析几何，要加强训练。同时平时做题要注意精确完整，不扣七零八碎的分。

一模后她真的抽出时间狠狠地攻了几天解析几何。高考的时候，她的数学成绩在语、数、英三科里分数最高，获得了137，从高一、高二时候的弱科变成了最后的强科。

模拟考试的作用虽然有许多，但孩子最后的目标是高考，因此，家长自己一定不要对模拟考试的成绩患得患失，也要告诉孩子这毕竟不是高考，只是高考前的一次演练。虽然模拟考试距离高考的时间很近，但如果冷静地面对，考好了不沾沾自喜，考坏了不垂头丧气，认真找出不足，及时补足缺口，相信就算时间短暂，成绩也会有所提高，毕竟高考前所有的知识点都已经学完，需要解决的正是那些有欠缺的地方。