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孩子常自言自语是精神失常的表现吗？/天外来客

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邻居林玲的儿子念念今年三岁半，圆嘟嘟的小脸，黑溜溜的大眼，文文静静，十分可爱。可是，林玲近来却发现念念经常独个儿自言自语，不禁感到有点奇怪和疑惑。林玲对我说：“前些天带念念到公园玩时，突然遇见一条小狗追着她，吓得她哇哇直哭，是不是小孩的神经因此受到刺激，有点失常了？要不要看医生？”

念念自言自语的事情我也有所见，昨天傍晚她独个儿在小区楼下草坪上玩耍时我就见他边堆泥土嘴里边说道：“这是小山……这是河……小山上要有树……还要有草……小河上要搭一座桥……桥搭这儿……搭好了……河水慢慢地流过去……”当时并不觉得有什么异常，林玲这一说，倒也引起了我的好奇心来。据林玲说，念念有时独自儿安静地躺在床上或坐在桌前，也常常津津有味地、 专心致志地自言自语，似乎在讲什么特别有趣的事情。

到网上一查看，发现类似的案例有不少，引起了许多家长的恐慌。因此，我咨询了心理学专家，还找来了一些幼儿心理学专著，对这一现象进行了深入的研究，却发现这些自言自语是幼儿言语发展过程中的一种极其自然而普遍的现象，幼儿老师们和家长要了解了幼儿自言自语的实质，就大可不必为之忧虑了。

心理学家的研究指出：人的言语有两种形式，即出声的外部言语和不出声的内部言语。内部言语是人们默默思考问题时为自己所用的语言，所以它比外部言语与人的抽象逻辑思维、行为自觉性具有更直接、更密切的关系。内部言语是在幼儿期儿童外部言语发展到一定阶段的基础上逐步产生的。在内部言语产生的过程中，由于幼儿一方面思维依靠表象进行，能单独地思考问题，另一方面，语言动觉调节机能尚不完善，还不能控制发音器官的活动，这样就出现了幼儿自言自语的现象。由此可见，幼儿自言自语是幼儿言语从外部言语向内部言语转化中的一种过渡形态，是幼儿言语发展过程中必然出现的正常现象。

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首先发现幼儿有自言自语现象的，是著名的心理学家皮亚杰，他指出：自言自语现象在儿童全部言语中，占有很大的比例，他曾作过数字统计。幼儿自言自语的形式主要有这样两种： 
   （一）游戏言语。这是一种行动的伴奏。幼儿一边活动，一边自言自语。如幼儿建筑幼儿园时，边搭边说，用言语说明或丰富行动内容的不足；绘画时，一边画，一边嘀咕，用言语补充画不出来的情节。这种自言自语的特点，是比较完整、详细，有丰富的感情和表现力。 
   （二）问题言语。这是困难在言语中的表现。常常在幼儿遇到困难时出现，表示困惑、怀疑等等。当幼儿找到解决问题的办法时，也常出现这种自言自语，表示所采取的办法。例如，在拼图遇到困难时，幼儿就自言自语：“这个放到哪里呢……不对，应该这样……嗯，对了。这是什么呢……就放在这儿……。” 
    幼儿这两种自言自语的形式，在不同年龄的幼儿身上，比例是不一样的。三至四岁幼儿，游戏言语多些，问题言语很少；四至五岁幼儿则问题言语很丰富。而在六至七岁幼儿那里，则常可以看到：幼儿在活动、绘画时，多默默地用内部言语进行思考，但遇到了困难，就又自言自语了起来。 
    因此，对于幼儿自言自语的现象，老师和家长们不必惊奇，也不用担心，更不要因幼儿自言自语而轻率地指责幼儿，应该认真观察幼儿的活动，仔细倾听幼儿自言自语的内容，看看他们遇到了什么困难，及时给以适当的指导，促使幼儿顺利地由自言自语过渡到内部言语，并促进幼儿思维能力的发展。

林玲听了我的一番分析后，这才放下心来。不过我告诉她，如果孩子已经七岁左右了，还常常自言自语，那就该注意了，这可能真是一种病态，应该到医院检查、治疗。

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