我突然想到这样一个场景：有两个人，他们各自独立的做完题后一起校对，发现有了不同，一个人就问了另一个人为什么，然后他就解释啊。我经常看到这样的场面，总想要去了解他们是以什么样的心理状态在做这事情的。因为我不明白啊。两个人做题，答案有差异，我觉得是两个人的头脑和思维方式，甚至是知识构成不同，当一个人回答另一个人他的理由时，我觉得是在把自己的思维方式和自己已有的思想方框强加给别人。如果这道题我做错了，你给我个答案，让我用自己的思维方式去想去思考自己为什么错，错在哪，或许下次我就会避免这种思想误区，也多呼吸了思想的空气。

我并不否认人做一些事情都是有一定的原因。可是往往很多那些原因却都是借口。上学迟到，很多人的理由都是塞车啦、晚起床这些，其实这些都是借口，这些所谓的理由的另一层含义就是，其实我并不想迟到啊，只是这些事情发生了才使他们迟到。真正的理由是他们根本没想过要准时到。以前很多次迟到，老师都要问理由，我都是无言。（唯一的一次是去年我生病住院后刚回去上课那天，我记得那天原本是不会迟到的，只是我当时觉得说自己生病了，好像就比别人多了些权利似的，故意拖得很慢，到了学校，很多人也都迟到了，别人一个个都说完“理由”，差不多轮到我，我那时多想“自豪”地说“因为我生病了阿”——借口，可能班主早就才想我有这个“借口”居然也没问我“理由”）

不要再苦费心思地去把你的借口“圆”成你的理由。