观点评说：小学生不留作业了，你怎么看？

对于“教育部规定小学生不留家庭作业”这一规定，本人还是不抱多少乐观态度。尽管国家有关部门三令五审强调要给中小学生以减轻课业学习负担，可是这样子的“喊话”已经喊了许多年，收效究竟如何呢？说一点没用吧，无疑不是。可伴随着斐然依旧的小升初，初中升高中等择校、选拨而衍生的各式各样的培优活动，尤其是想升入重点学校，将来为了上好点的大学，再讲得远点儿，为了让孩子有一个美好灿烂的前程，您家小孩子若打小没拥有一门拿得出手的才艺、技能，或说得更俗点儿，家长没有一定的社会关系甚至于没一点“门路”再加上他们的孩子不具有良好的学业成绩，处在当今价值观下面来衡量之，那么您的孩子若想要在众人面前脱颖而出的确会存在一定的难度。

显而易见，作为家长以及老师们为何要千方百计给自己的孩子、学生多追加一些课外的东西呢，说白了还不是我们这个社会当下一直在追求的吗，至少到目前还没有完全被停息的迹象。不要说学校里的老师，就是学生家长还是要时不时地给孩子“加餐”进行课外补习呢。若不信，您可随便去打探一下，孩子们几乎没有属于自己的可用来支配的玩乐时间，除了学习、补课还是补习或培训，这或许就是平时大多数孩子们生活的全部内容。家长们除了工作为养家糊口，一项重要内容就是培养孩子，围绕孩子或高兴或担心着，自然一切以孩子为中心。君不见家长风里来、雨里去，无论酷暑寒冬，接送孩子参加各等补习学习像赶集、似追逐。尽管有些家庭并不富裕可为了给孩子寻找好的补习班老师宁愿出大价钱还要送孩子前往。

如果说小学生不留家庭作业了，那从另一角度来看，岂不是更有利于家长对孩子布置额外的“功课”吗？这一切也不能怪家长们啊，要怪就要怪如今的高考体制。家长们为何趋之若鹜，想尽种种办法要为孩子择校，还不是指望将来自己的孩子能考上名校作准备。急功近利也好，人看人样也罢，总之“瘌头孩子自中意”，可怜天下父母心。所谓人争一口气，佛争一股香，在此或多或少折射出中国父母的那种传统心理吧。一种理念，一种导向，夹杂着人的一种复杂心态。有道是李家孩子长，张家孩子短，无非就是要想让自己的孩子活得更好嘛。

如今一些屁点儿大的小小孩儿，有的家长就已经开始让小孩子有意识地背诵唐诗或学说英语以及参与各种五花八门的益智体验了。我有一位年长的朋友，他说退休后在帮忙照看孙女，小孙女刚3岁不到，还未上幼儿园小小班，他说他与老伴俩人每天要教小朋友背唐诗、练书法、学识数，如《春晓》，《鹅》等已经在调教了，小孙女话虽说不太好，而背起唐诗来却像么像样的。他还比如在讲到食用水果时就让小孩子学说英语单词什么的。您瞧，这学门就得从小娃娃时抓起，否则家长自认为就要被别人甩在起跑线上了。家长如此心切地要让孩子抢先掌握本应该是在上小学后才学的基础课程，怪不得现在的小学语文老师不出一个星期就能将全部拼音字母教完，倘若孩子们不事先“喝足”墨水进行超前补习，哪能跟得上学校的经常进途呢。

言归正传，从理论说“小学不留书面式家庭作业”是件好事，特别是对单纯的孩子们来讲是一件大好事，可是对广大的孩子家长而言未必是件好事,有的反倒会激起家长们更多的忧虑情绪。我看呐，除了不留书面式家庭作业，伴随而来的作业还是不会少的。本来属于孩子们课余的时间已少之甚少，这下就有可能将原本用来完成家庭书面作业的时间都会被挪作上补习课，且“名正言顺”，更加理所当然了哟。