应大家的要求，托姥姥托老爷露脸了。 这个是星期日小托提前把圣诞礼物送给姥姥姥爷后拍的照片。一套情侣装的风衣（还可以当雨衣穿哦）。我们这个星期四就启程去葡萄牙过圣诞节了，拖把说礼物必须圣诞夜那天让姥姥姥爷打开，可是我说万一不合适咱还可以换啊。等回来了，就怕来不及换了，呵呵。

今天放的这两个视频是非常有分量的，哈哈，等到了第二个视频，我们全家乐的眼泪都出来了.....预备好手绢哦。

托老爷拍的，不大会用相机，连带着自己的拖鞋也上镜了。小托从厨房自己找来了家伙当乐器，然后模仿电视里的鼓手击鼓，真的还很像那么一回事儿呢。他这个小电视迷，不光是看电视，模仿的超级逼真。 

这个视频是拖把拍的，堪称2010小托视频之最，儿子的这个“中国气功”练的太到位了。我问拖把谁教他的啊，他说他也不知道，可能是跟儿童电视剧《Dino Dan》里面学的。咋的？Dino Dan里面也有咱们中国的轻功么？这个太像轻功了。 拖把说这个视频少儿不宜，不易模仿，也不要让小托自己再看了。模仿不慎后果自负哦。这个视频是周末早上拍的，小托把俺家的被子全折腾了出来，自己造隧道用.....还拿着手电筒在被子里面爬....哈哈

   今天的文章要从下面的照片说起，上个星期的一天到家，托姥姥交给我一个破篮子，里面装着一个zip bag,bag里放着一个断裂的积木和一个粉色的纸条，上面是老师的note。老师说小托把“课堂的工具”给破坏了，包括一个小篮子和一个积木。老师要求家长帮助小托把篮子和积木修好，并教育他要爱护和尊重“公共设施”。

   我当时第一个反应就是这不是打小报告么？我没有生气，竟然想到小时候被“老师请家长”的感觉，想起那个时候心里的那种“不平静”和“忐忑不安”。我还记得自己小学的时候还带着老师写的“小报告”去别的小朋友家“受老师之托”打小报告，然后看到小朋友遭到家长的“呵斥”甚至“被打屁股”。自己也有过同样的经历.....我知道自己现在需要的就是冷静再冷静。

  我把小托拉倒身边，在还没有调查清问题之前，我一字一句的把老师的纸条给他念了一遍，并再次的向他重复要爱护学校的设施，要爱护家里自己的玩具，轻拿轻放......小托没有说话，静静的听着。

  第二天早上本来我是要直接去医院做检查托老爷送小托，我还是和托老爷一起去了学校，趁托老爷带着小托上厕所的时间，我问老师那个破坏的篮子和积木是怎么回事，事情是怎么发生的。老师告诉我，就在老师去辅导其他小朋友做功课的不一会儿功夫，回到小托的座位上，篮子和积木就被破坏了......我问老师，除了这件意外事件之外，小托最近在学校还有什么“出轨”行为没有？老师说小托现在有时会“大声说话”，特别是老师告诉他“不要做这个不要做那个”之后，小托会大声的并且不耐烦的说“知道了，我不做XXX了”。我向老师反应，最近他在家里也会有这种现象，会大喊大叫的。我问老师能有什么有效的办法么？老师看了看我，无奈的说，每个孩子的个性都是不一样的，这个很难讲是什么原因造成的。不然，抽空我们单独开个一对一的家长会吧。我说好......小托和托老爷从楼上下来了，他好像意识到我和老师在说他的“在校表现”，他安安静静的站在两个老师中间，微微的抵着头，我当着老师的面，又“教训”了小托一次，告诉他“要爱护学校的教学工具”“不可以大叫”，"我会问老师要你每天在的report".....小托的头低的越来越低，我走的时候，向我点了点头，那个意思好像是说“妈妈我知道了”。

   从学校出来，自己有点后悔，是不是有点“过”了，不知道有没有“吓”到孩子，毕竟他才两岁半啊。我两岁半的时候10个数还掰不过来呢。现在终于有些理解当年妈妈被请了家长，并在家长面前“说教”那个时候的心情了，不过是站在妈妈一边的心情.....。

   当天收到学校来的电话，约定好时间，节后老师会和我和拖把进行一个一对一的家长会，父母双方必须都要出席。不知道是不是在老师面前的说教更有力的原因，之后据说小托在学校表现“有些收敛”了。

   也有可能是“report(报告）”的妙用？把在校表现也要放到每日的report里面的评估作用？Report的起源是这样的：为了能让小托能更有效的听从姥姥姥爷的教导，我不得不使出“report"这一招，因为一开始，他压根就不听两位老人的吆喝，再加上语言上的“不畅通”，最初的一周对全家人来说都是很难熬的。这个世界上有好警察就有坏警察，我就是那个家里的坏警察，思想工作也做，“训斥”和“惩罚”工作基本上都是我出面。于是我想出了这个"report"办法，就是每天到家，让姥爷把今天小托一天的表现给我念一遍，我一般要当着全家的面嗓音洪亮的陈述，一字一句，绝不含糊。最开始的时候，小托每天的report都不大好，他好像自己知道，每次我要宣布读report的时候，他就狠狠的把写report的那个小本本从客厅扔到他的卧室，不让我念，然后自己把门关上，自己给自己time out。后来，慢慢的report一天比一天好起来，他会迫不及待的把report拱手承上给我看，然后美滋滋的站在一边等着妈妈朗读，期待妈妈的亲吻。爸爸下班回家妈妈通常再高声给爸爸朗读一遍。因为report机制的运用，小托顺利的度过了和姥姥姥爷生活的磨合期......

Report 初期，全是些“坏报告”。

Report 中期，循序渐进的向“好宝宝”转型。

这个是十二月十六号的报告，报告的结尾姥爷的总结是“基本上是个好孩子，确实一天天长大了”


   为什么想运用report(报告)这招呢。是我强烈的感受到了二岁半的小托日益见长的“要求独立要求自我要求实现自我价值”的意识。托姥姥托老爷开始接小托放学，不明白为什么孩子会在下车的时候不愿意下车，甚至会撒泼打滚，就是不下。很多次都是被揪着或生生夹小鸡一样给抱下车的。我还有些纳闷，我每天早上送小车的时候也有这种情况发生，但是很少。然后我发现，那一两次不下车都是因为他要拉那个下车的信号绳子，我不让他拉，他不干，非要自己拉，拉完了才下.....后来我干脆就让他替我拉，等到了站，他自己乖乖的下车了。经过我多方面的调查，原来托姥姥托老爷上车下车都是抱着小托，可是小托和我在一起的时候早就自己先上车给妈妈找座位，下车也是自己下车，我紧随其后.....他自然不愿意“一夜回到了解放前”，就像他常常跟托老爷说的那句英文"don't treat me like a baby(不要再把我当baby来看待了）"。我想孩子说出了他“心中的呐喊”。 自从托姥姥托老爷改变了策略，给予了小托“独立自主”的权利，小托上下公交车就像咱大人一样井然有序了，临走的时候还会向全车的人说拜拜，并向司机叔叔表达感谢。

    报告还是一个很好的沟通途径，它可以建立一种你和孩子的沟通，你上班一天8-10个小时在外面，回到家一个小小的报告对孩子一天的状况基本上有个大概的解了，在此基础上和孩子进行沟通就是有依有据的沟通，表扬和批评也是有针对性的。报告还是一种建立我和帮我照顾宝宝的父母的沟通，大人一起切磋交流教育孩子的最佳方案，对于出门在外辛苦工作的老公也可以了解到孩子的大概情况，并感受到在教育孩子的过程中家庭成员的辛劳......

    知道问题的起源来自于孩子的独立自主意识的增强，我们会尽最大的努力让小托去自己做主，自己亲自动手，自己摔倒，自己再爬起来.....

    我在楼上休息，托姥姥会让小托给妈妈送果盘，每次我会都会给他一个大KISS，并说儿子真是大孩子了，越来越能干了，谢谢你啊。

    门没关好，我说，小托能不能帮妈妈把门关好，你想说“you are welcome(不客气）么？”小托关好门，我说谢谢，小托说“you are welcome。”

    小托特别喜欢跟电视里模仿。电视里放着乐队在阅兵，前面有个指挥拿着个棒子，上上下下的挥动踏着步，小托指挥我让我去弹他的吉他（就是网球拍），他在前面带着队，喊着号，手里拿着个扫把上上下下的跟着电视里的步伐挥动着，我跟着个傻子一样按照他的要求弹弹停停，他说停的时候我必须停，哈哈。人有了孩子，玩的时候就是个“二傻子”。我就满足一下小朋友的领导欲呗。

   生活中有很多类似的状况，与其说教，不如让孩子自己去做一个选择，自己去做.....这个年龄的孩子，你越说不能这样不能那样，他们就会越跟你拧着干，你让他们从选择题里做一个选择，他们会觉得你不把他们当小孩子看而是给了他们选择的“权利”。选择，选择.....这个是很多过来人妈妈给我的idea。

  昨天看了一个有意思的电视写实秀叫《super nanny》，一个英国来的Supper Nanny（超级保姆）去平常人家做指导，这些家庭的孩子大概都是小托这个年纪，让父母抓狂的年纪，孩子们好动，不听话，尖叫，淘气.....搞的家长无可奈何。在Super Nanny的指导下，家长们改善了教育的方针政策，令人吃惊的是在节目快结束的时候那些“小魔王”们都变成了“天使”。

  supper nanny告诉我们，对孩子不要说千次万次的NO，是没用的，给孩子选择，建立规矩，并用很清晰坚定的口气告诉孩子什么是你的原则，如果破坏了原则，会收到如何的惩罚。孩子受到惩罚后，要让孩子自己告诉你他为什么被父母惩罚的，是什么原因，要孩子主动学会道歉......孩子为什么会大叫，因为孩子们很“frustrated”（抓狂），大多时候他们觉得自己的话得不到大人的理解，做大人的要试图去理解孩子，用孩子可以理解的语言去和他们沟通。这些工作其实不是个容易工种，大人可以做到和孩子有效的沟通，大人自己要求自己反省自己，是不是一个有耐心的家长，不管孩子怎么frustrated,大人不要跟着frustrated,始终保持一个冷静的“光辉形象”。

   昨天看完了super nannyu,我明白了小托大叫的根源。首先我要检讨自己，我平时当“坏警察”的时候，是不是声音有些太大了，大人是孩子的榜样，我自己做的不好，要改善沟通方法。说教可以，可是要注意音量，千万不能shouting，以为大声孩子就能听见了记住了么？错，孩子先学到的就是大声回应。第二，爸爸妈妈说的中文小托都明白，可是小托的英文要比中文灵光，所以好多时候他喜欢用英文表达，爸爸妈妈又听不懂，他一着急，以为声音大了，爸爸妈妈就能听懂了，所以最近他的这个shouting的毛病更加严重了。我只要在家，就会帮助小托翻译他的英文，告诉他，姥姥姥爷是说中文的，中文是这样说这句话的，他学的很快，一次就记住单词和句型，现在他会时不时的蹦出中文，吃到好吃的东西就连连说“好香”。

  我单位有三个儿子的台湾大姐跟我说，她现在时时刻刻要提醒自己注意音量，因为家里孩子们一多，自己说话就变得很大声，慢慢的音量就越来越大。她为住在周边的邻居感到很抱歉，他家这号的就因该与世隔绝住在大森林里。她告诉我她妹妹也有这个问题，因为她也有三个孩子。她说她和她妹妹到了公共场合时刻提醒对方要放低音量。

   我才一个小托就变成大嗓门了，再加一个托弟，不就成了大喇叭了？

每日写真：姥姥的爱心小被子+小托每天最爱吃果冻+小托玩塑料皮

学校最后一天，圣诞party,托姥姥托老爷拖把都出席了，我工作地点太远，缺席。托老爷拍的，站在第一排最右边的是小托，他是班里年纪最小的一个同学。

这位最小的同学也是最不守规矩的同学。

这位同学常常受到老师的特别“照顾”，为了能让他在队列里站着唱歌，老师需要用手"镇压"。

后来老师也放弃了，孩儿，咱还是坐着得了。

爸爸姗姗来迟。

爸爸带着小托跟老师们说节日好，今天小托收到了他第一个圣诞礼物，学校给的一本书和DVD。