《ao ou iu》教材分析

一、教材简说

本课包括六部分内容。

第一部分是ao、ou、iu及需要分音的音节chao、zou、liu。一首儿歌，儿歌中含有3个复韵母及由它们组成的音节。并配以表现儿歌内容的情境图。

第二部分是ao、ou、iu的四声练习及拼读练习。

第三部分是含有ao、ou、iu的音节词和音节句

第四部分是两个要求认读的词语：手套、入口

第五部分是ao、ou、iu的描红练习。

第六部分是“手、口”的书写指导及笔画弯钩、横折。

教科版在每一课的拼音教学内容中编入了情境图、儿歌和识用字内容，这样编排将汉语拼音学习与识字，学词、阅读、说话、积累语言紧密结合起来，不但丰富了汉语拼音阶段的学习内容，增强了初入学阶段语文学习的趣味性，而且有利于使各方面相互促进，整体提高学生的语文素养。

 

二、教学目标

　　1．学会复韵母ɑo、ou、iu及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。

　　2．学习直呼声母与ao、ou、iu组成的音节及音节词语，会读带介母的音节。

3．会认“手套、入口”两个词语，并书写“手、口”两个字，认识笔画弯钩、横折。

教学重点：学会复韵母ɑo、ou、iu的发音及其四声。拼读有关音节。

教学难点： iu的教学也是难点。Iu和ui的形相近，学生容易混淆。

 

三、课时安排：2课时

 

四、教学过程

（一）复习检查

1．用卡片指名认读单韵母卡片：a、o、e、i、u、ü。（齐读）

2、从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母，学生练读。3、一齐来背复韵母标调歌。

（以上三个环节都是为下面学习复韵母ɑo、ou、iu及其四声来做好铺垫的。）

（二）教学复韵母ɑo

1、观察情境图，读儿歌引出新学的韵母。多种形式读儿歌。

2、请学生标画出带有蓝色字母的音节。引出音节chao、zou、liu。

3、联系在北京胜利召开的奥运会，向学生介绍“奥运会”的“奥”就是这个韵母的四声，你会发一声吗？再结合前一课掌握的从前一个音滑向后一个音的复韵母的发音方法，教师进行示范，学生以开火车等形式练读。

4、给ao戴上声调小帽，你还认识它吗？想想应该戴在谁的头上呢？请学生上前标调并领读。

5、学生进行自由练读，然后老师指读。

6、你能用其中一个音来组词或者是说句话吗？

*7、可以在这里分散书写，先观察，然后进行描红，最后再在本子上写两个。

（让学生自己观察，动笔书写，充分利用学生已有的能力，独立完成书写任务。发挥学生的自主学习的积极性。当然可以在复韵母教学后统一进行书写。）

（二）教学复韵母ou

1、由音节zou引出复韵母ou，它既是复韵母，有的时候又可以独立成为音节，比如莲藕的藕就是三声。

2、请学生当小老师来教大家读复韵母。

3、结合标调儿歌想想声调小帽该戴在谁的头上？

4、利用游戏等形式练习读好 ou的四声。

（三）教学复韵母iu

1、音节liu读得慢些后面的发音就是iu的发音，我们也可以通过上节课学习的发音方法来试试，先发i的音，然后由i的口型快速向发u的口型滑动，发出的音就是复韵母iu的读音。在这里注意老师的示范作用。（之所以直接采用这样的方式教学是为了强化由读音就可以记住它们的形。我建议老师们不要在这里就比较IU和ui的音和形）

2、你会给iu标调吗？各组请上一位同学来标调比赛，然后全班自由练读、同桌互读等

（四）拼读练习

由文文提出的挑战“我会拼”引出，请学生试着用声母和复韵母相拼。

给这些音节标上你喜欢的声调，再组词或说句话。讲给小组同学听。

刚才同学们小组互读的时候都非常有组织，有纪律，不争抢，快让我们再来读读儿歌，提醒小鸟要有好相处吧。

（教学时要充分利用好多功能儿歌，它既可以引出要学习的字母还可以用以复习学过的字母，还可以利用拼音进行自主识字，在激发学生学习兴趣、引导阅读，积累语言和进行德育教育等方面都有着重要作用。）

 

第二课时

（主要解决相关复韵母拼读练习及识字和写字的训练。）

（一）  复习检查

1、 卡片抽读ɑo、ou、iu的四声

2、 读儿歌

（二）  练习拼读

1、 你知道ɑo、ou、iu都能和谁做朋友组成音节吗？请学生来说，并板书。

2、 学生练习将自己找出的音节读一读

3、 看书上的音节词和句子，自由练习读，注意句子的末尾是问号，所以要指导读出问的语气。

4、 小黑板出示音节词语，请会读的学生来当小老师，提倡直呼。

（在这里可适当加入三拼音节的练习）

（三）  学习生字

1、由小黑板中最后两个音节词引出词语“手套、入口”

2、借助拼音反复来读一读。

3、选一个喜欢的词来说一句话

4、把两个字请到本子上来做客。

（1）学写“手”

展示笔顺，请学生数一数“手”有几笔写成，最后一笔你认识吗？它叫“弯钩”

手的书写：第一笔是平撇，第三笔写在横中线上，弯钩写在竖中线上，稍有些弯。

（2）学写“口”

请你数一数“口”有几笔？第二笔叫什么？横折

写“口”要注意什么？请学生通过观察来说说。师强调“口”的竖和横折的折都要向里稍收，整个字写在四线格中间。

（3）分别练习用“手、口”组词

（4）再练读“手套、入口”这两个词语。

（四）扩展活动

　1、读读说说。

　　小狗ɡǒu爱吃肉ròu。

　　（）爱吃鱼。

　　（）和（）爱吃（）。

　你还知道哪些动物爱吃什么，说给大家听。

　在汉语拼音方案中iou、uei两个复韵母和声母拼音时，要省略中间的o、e，变成iu和ui，调号要移到后一个字母上。本教材是采用变通方法直接教省写式iu、ui，这样可避开拼写规则。教学时，不要告诉学生。