从初中开始就跟老师辩论如何学习，我无法说服老师，老师没能说服我，于是我就没有听老师的话，于是从初中开始探索如何学习。自己探索的过程中，也在思考老师，直到有一天，我也到大学去当了几回老师，今天终于可以鼓起勇气谈谈老师。

谈老师之（一）：师者，传道授业解惑也。

什么是传道？

中国人讲天人合一，道，就是通天道，了人道。这是根本的中国哲学，是人生的基本道理。不通天道，不了人道，很多事情就想不明白。但是我们的老师，有多少知“道”，有多少能明“道”？又有多少能传“道”？当然，根本原因在于我们的教育体制里缺乏“道”学、“德”学的内容有关，“嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣” ！当然，近年来国学的兴起，让我们看到了这种希望。

什么是授业？

工业、农业、商业、事业、职业、学业、伟业、产业，这些概念告诉我们，业，就是做什么。

从现在的人生规划的角度看，人知“道”后，首要的事情是要明确事业方向，然后为之“衣带渐宽终不悔”。

我要做什么？我的人生的方向在哪儿？事业方向在哪儿？没有方向的学习，这是造成很多人“学而不长”的根本原因。

那么我们来反思，我们的老师，有多少在帮助学生找准方向？当然，根本原因在于我们的教育体制里缺乏“人生规划、职业规划”的内容有关。美国的教育中，人生规划、职业规划从6岁开始，而我们的高等教育里，这还是个缺，很多人大学毕业了，还不知道自己要做什么。

什么是解惑？

“惑”者，不清也，迷也。

一个人的成长过程中，是一个不断接触新事物、了解新事物的过程，于是，就是一个不断遇“惑”的过程，老师的价值在于帮助学生解惑，帮助他们最快摆脱困惑，继续前行成长。

所以，做老师，是一个完整的人生成长工程，而绝不是简单的一份工作，一份让人羡慕的稳定的事业单位的工作。