这是上次参加县课堂评比的教案，最近事情太多，到今天才静下心来好好整理了下。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6717EN00SIGG.gif 教案" TITLE="线条的魅力  教案" />

 

                                 线条的魅力

教学目标：

1、发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同的姿态的线条，并体会它的美感特征。

2、了解线条的各种形状及变化组合。

3、培养学生从生活中发现美、感受美的能力，提高他们的审美能力。

 

重点；通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。

难点：尝试画出长、短、精、细、疏、密不同变化的线，对画面中线条黑白灰的层次进行组织。

 

教学过程：

一、激发兴趣，导入课题

1、玩拉线游戏

   “今天，老师带了一根绳子，我们一起玩下拉线游戏吧，从老师开始，谁可以接下去”

（老师开始，几个学生开火车的形式）

2、导入

“刚才玩的拉线游戏又叫十八变，我们发现（课件点击出现拉线图片：线条的不同变化）在变的就是线条，一根线条这么神奇，变化如此丰富，这节课我们就走进线条，感受线条的魅力。”（出示课题）

 

 二、发现线条，认识线条

 1、在生活中寻找线条

     “线条就藏在我们的身边，你能在教室里找到什么线条？”

       学生回答，追问是在什么事物上发现的。

2、在大自然界中寻找线条

    “现在让我们擦亮眼睛，跟着蝴蝶姑娘到大自然界中找找线条吧！”

      教师引导学生说：在树林，一排排的树干……直线

                               宁静的海面 ……水平线

                                    梯田  ……曲线

                                钢架大桥  ……折线

                                    树枝  ……交叉线

 3、认识动态的线

   “其实有些线是一闪而过的，是运动的。你想起来了吗？有哪些？”

闪电产生的折线

还有我们的体操中的带操……

“老师还发现刚才蝴蝶飞行的时候也留下了美丽的曲线。”

（画下蝴蝶飞行的曲线，做后面的绘画的外边框）

 

三、、体会线条的美感特征

生活中有各种各样的线条，在这么多的线条中，你喜欢什么线？为什么？

出示四幅图：笔直树干、宁静的海面、梯田、爆炸的折线

1、  笔直的树干（垂直线……挺拔）

2、  宁静的海面（水平线……宁静）

让学生用手画一条水平线，感受水平线带来的性格。

3、  梯田（曲线……流动）学生舞丝带，感受曲线的美

4、  爆炸（折线……紧张）        

 

四、了解线条的组合变化

“我们现在已经认识了各种各样的线，这些线条的不同组合还会产生神奇的效果，让我们一起看看线条可以怎么组合吧！”（把不同组合的线画在开始画的曲线内，组成一幅有韵律的画面）

1、管风琴教堂……长短

这是一组线，这又是一组，相比之下，第一组让人觉得短，我们可以说它是短线，这一组是长线。

2、斑马……粗细

引导学生观察斑马身上条纹的粗细变化。

粗细的不同，放在画面中，让在感觉色彩的浓淡。

3、柳条图片……疏密

有时，它们会挤在一起。----密线。有时，它们又会分得很开----疏线。这们的线条让你们又有什么感觉？

4、叶子的纹路……重复

 

五、小练习：用肢体舞出各种线条

1、配乐加教师旁白：

     “午后的河面，没有一丝风，河面平得像一面镜子，这时，一阵微风拂过，河面泛起了层层波纹。风渐渐变大，像一把大手，推着小河欢快地向前奔跑。突然，它从山上飞流而下，一面雄伟壮观的大瀑布挂在眼前。最后，他汇集奔流至大海，海面上刮起了大风，卷起了大浪，海水漫翻卷。不知什么时候，风小了，风停了，海面恢复了往日的宁静。

   2、反馈：你用身体舞出了怎样的线，为什么？

 

六、线在作品中的运用。

感受绘画作品中线条丰富的变化和表现力。

1、彩陶王

“线条是绘画基本的元素，我们的祖先早在几千年前就用线条来装饰生活中的物品。”

引导线条的不同组合：粗细、疏密、曲直

2、凡高的星空

   线条的疏密产生的色彩浓淡感觉。

3、克利的奔流

  “克利曾说过拉一根线条去散步，在这幅画面中，我们看到他用许多并列的曲线表现河流，让人感觉非常流畅、悠闲。”

4、直线排列产生的旋转感觉

    “这张画面给你什么感觉？让你联想到什么？”（旋转，往里面走的感觉）

    “他是什么线组成的？”（长短、疏密有规律变化的直线）

      出示高楼的楼梯图片，加深感受。

5、欣赏小朋友的作品

 

七、学生作业与展评

   1、作业要求 ：

（1）用粗细、疏密、长短变化的线条，组合成一幅有韵律的画。

（2）可以画生活中的物品，也可以画自己的某种感受。

   2、作品展示与评价

       展示方式：作品贴在展板上，作为画册的封面图片。

       学生挑选自己喜欢的作品，说说作品中用了怎样的线条，给人怎样的感受。

      

八、拓展

同学们，线条除了可以运用在绘画中，还可以用在其他地方。课件展示线条在生活中的运用。

鸟巢、条纹结构的椅子、路灯、条纹的衣服等。