1、激趣导入

     （1）课件播放闹钟的走动的“滴答”声，让学生猜是什么东西发出的声音。

       师：“今天来了一个朋友，听！是谁？” （生答：闹钟，师点击课件出现闹钟图片）

     （2）引出课题   师：“现在我们就一起走进闹钟世界。”（板书：小闹钟）      

   2、认识闹钟，设计钟面

        （1）提问闹钟在生活中的作用  学生回答，教师小结        

        （2）了解闹钟的发展历史

            <过度语>师：“小小的闹钟给我们的生活带来了许多帮助，，可是我们的祖先

  在还没发明闹钟的时候，他们是怎么计时的呢？”（学生进行猜想：看天色、公鸡报晓等）

           欣赏日晷、沙漏图片（教师旁白古人是如何使用的）

           （3）观察闹钟，设计钟面

            a、出示闹钟实物，引导学生观察闹钟的特征、组成结构等。

            b、引导观察钟面

               师：“尽管现在的闹钟的外形五花八门，但都有固定的结构，

                   而且他的刻度是永恒不变的。”

              学生观察钟面上的刻度，教师引导说出刻度的特点，数字的分布规律。

            C、教师示范设计钟面

             用对折的方法剪几个不同形状钟面，选取其中一个钟面画出刻度、时针、

        分针、秒针，课件出示不同形状的钟面设计。引导学生还可以设计其他形状的钟面。

            d、设计比赛  ： 播放音乐2分30秒为比赛时间，在规定时间内完成钟面设

                         计，同时让学生体验时间的流动，渗透珍惜时间的教育。

             e、展示优秀的钟面设计作品，对存在的问题进行纠正。再给学生一分钟时间进行修改、加工。已经完成的同学可以帮助同桌。       

    3、欣赏闹钟，示范制作

      （1）欣赏闹钟图片，激发设计灵感

         师：“闹钟至今有上百年的历史，闹钟的形状、图案色彩随着时代的

             进步发生着巨大的改变，除了本身的作用，也成了一件小小的

             艺术品，接下来我们一起走进闹钟王国，看看各式各样的闹钟。”

            课件播放各种形式的闹钟，引导学生多观察闹钟的外形、色彩。

      （2）提问学生最喜欢的闹钟，并说说喜欢的原因。

      （3）学生说说自己的设计

      （4）教师师范设计闹钟

           a、根据画好的圆形钟面的大小用彩色卡纸画一只乌龟的外形，并用

              剪刀剪下。（提醒学生注意色彩的搭配，外形应比钟面大）  

           b、把钟面贴在剪好的乌龟外形上

           C、进行装饰，给乌龟加上帽子，身上的花纹等。

      （4）欣赏教师的其他闹钟范作

                作品包括花朵闹钟（植物）、雨伞闹钟（生活用品）、苹果闹钟

                （水果）、能站立的闹钟。      

    4、设计创作  温馨提示：（1）、设计一个造型独特的小闹钟。

        （2）、用剪、贴、画的方法进行制作。（3）、制作时注意卫生及安全使用剪刀。

      学生制作，教师巡视做个别指导，对有创意的作品进行及时的肯定与表扬。

    5、评价作品，展示自我

     （1）学生上台介绍自己的作品，其他学生参与评价，教师补充评价。

     （2）评出优秀奖、创新奖、设计奖等。

6、课后延伸

   （1）用生活中的废旧物品制作立体的闹钟。

       （2）欣赏高科技的原子种、电波钟，搜集现代多功能钟表（可请父母帮忙）